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一个数除以小数优秀导入
如何在新课标要求下将"
一个数除以小数
"的教学上得有质有味
答:
依据的是除法法则啊 不过
除以小数
先要把除数和被除数同时扩大同样的倍数 (扩大的倍数跟除数有关,一般都是用除数 被除数同乘以10,使得除数为
整数
)然后按照除法法则进行运算
一个数除以小数
听课记录
答:
一个数除以小数
听课记录是指在数学课上学习如何计算一个数除以一个小数的过程。了解除法的基本概念 除法是数学中的一种运算,用于求解一个数被另一个数除后的商。在除法中,被除数是要被除的数,除数是用来除的数,商是除法运算的结果。小数除法的特点和步骤 小数除法的特点:小数除法与整数除法类似...
《除数是
整数
的
小数
除法》教学设计
答:
教学重点:理解并掌握除数是
整数
的
小数
除法的计算方法。 教学难点:理解商的小数点定位问题。 教具准备:PPT课件 教学过程: 一、复习:
1
、口算练习(课件出示) 2、竖式计算:525÷5﹦175÷7﹦ 在进行竖式计算的时候应该注意什么? 二、创设情境、激趣
导入
: 师:同学们,上个单元我们一起走进美丽的三峡,不但感受到...
一个数除以小数
(20道)急
答:
10 / 6.5 =
1
.538461538 63 / 2.604 = 24.19354839 12 / 5.7 = 2.105263158 37 / 3.507 = 10.55032792 79 / 3.3 = 23.93939394 29 / 5.4 = 5.37037037 50 / 1.054 = 47.43833017 90 / 9.5 = 9.473684211 5 / 6.998 = 0.714489854 50 / 5.85 = 8.547008547 5 ...
一个数除以小数
的计算法则是依据什么的性质得来的
答:
依据
整数
除法的性质 被除数、除数同时扩大相同的倍数 商不变
怎样形象解释某
个数除以
纯
小数
商变大了 比如
1除以1
/2等于2
答:
假设1 除以 1/2 =1 *(2/1) =1*2
一个数除以
另一个数就是乘以那个数的倒数
小数
的倒数一定是大于1的,那么就可以理解了 一个数乘以一个大于1的数一定大于原来的啦
一个比一大的
小数除以一个
比一小的小数该怎么除?
答:
不用管
数字
是否大于或者小于
1
小数
除以小数
都首先按照
整数
进行乘除 然后进行小数点的移动 或者只能得到分数结果 那样也是可以的
一个数除以
比一小的数
答:
减法:已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。乘法:求几个相同加数的和的简便运算。
小数
乘整数的意义与整数乘法意义相同。
一个数
乘纯小数就是求这个数的十分之几、百分之几,……分数乘整数的意义与整数乘法意义相同。除法:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。与...
一个数除以
3.4商是一个两位
小数
保留一位小数是1.9这个数最大是多少...
答:
以商近似数
1
.9为突破口 商最小1.85,最大1.94,四舍五入到十分位都是1.9 被除数最小3.4x1.85=6.29 最大3.4x1.94=6.596
一个自然
数除以一个小数
,所得的商肯定大于这个自然数
答:
一个自然
数除以一个小数
,所得的商肯定大于这个自然数是错误的。自然数(natural number)是表示物体
个数
的数,用以计量事物的件数或表示事物次序,即用数码0,1,2,3,4,……所表示的数。自然数具有有序性、无限性的性质,由0开始,一个接一个,组成一个无穷的集体,即指非负整数。自然数分为...
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1
2
3
4
5
6
7
8
9
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