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我是什么二年级语文教案
我是什么教案
答:
人教版
二年级
第八组首篇课文《
我是什么
》是一篇科学童话。这个单元以科学常识为专题编排。科学童话又称知识童话,它既具备童话的各种特点——用纯净的文字为读者营造浓浓的温情,建构起真善美的境界,同时它又有科普文的特点——知识正确,用词精确。 教学内容: 这篇童话采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并...
《
我是什么
》小学
二年级语文
原文及
教案
答:
我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 我在空中越升越高,体温越来越低,变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下...
我是什么教案
答:
我是什么教案
篇1 课前透视 《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引导同学知道只有合理地利用水资源才干造福于人的道理,从而达到激发同学观察...
二年级我是什么
课文讲解
答:
小学
二年级语文
《
我是什么
》
教案
如下:课前透视:作者根据水的特点采用拟人的手法,生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段,全文共五段,可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊。作者抓住“水会变”这一显著特点,围绕“变”字,用第一人称“我”对水的变化进行了生动的...
二年级语文
《
我是什么
》
教学设计
答:
二年级语文
《
我是什么
》
教学设计
范文1 教学目标: 1、认识11个生字,会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘不同。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环意识。 4、激起小学生爱水的思想感情。 教学重点: 1、识字写字。正确、流利地朗读课...
二年级
上册
语文我是什么教案
答:
能正确运用“
我是
……”这个句型表达自己的身份和特点。培养学生的自信心和自尊心。2、教学内容:看图说话:引导学生观察图片,描述图片中的人物、动作和环境。学习句型:“我是……”:通过示范和操练,让学生掌握并能够正确运用该句型。小组活动:学生分小组,互相介绍自己,并使用“我是……”句型进行...
人教
二年级
上册
语文
《
我是什么
》
教案
答:
《
我是什么
》是一篇科学童话,下面是我为大家搜集整理出来的有关于人教
二年级
上册
语文
《我是什么》
教案
,希望可以帮助到大家! 《我是什么》教案一 目标预设: 1、识字13个,写字9个。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系上下文,理解水的不同形态变化及性情。 4、相关资料: 教师准备:图片、字卡、实物 ...
《
我是什么
》优秀
教案
答:
2
、播放声音:同学们,我要跟聪明的孩子交朋友,如果你们能猜出我是谁,我就出来和大家认识。3、学生自读课文,并圈出生字。4、聪明的同学们,你们猜出这位新朋友是什么了吗?(板书:14
我是什么
)[设计意图:兴趣是最好的老师。由学生感兴趣的话题入手,一下子就调动起了他们学习的兴趣。]二、...
小学
二年级
《
我是什么
》
语文教案
答:
师:究竟“我”
是什么
,请同学们打开课文,带着自身的问题,自由朗读课文。师:“我”是什么?有谁知道?师:你真会读书,我们就应该这样读书。下面我们再自由读课文,把生字词划出来,多读几遍。(利用个别读、齐读、开火车读、拍手读等形式让学生认读生字)。师:这些生字同学们都会读,下节课我们...
《
我是什么
》
二年级语文教案
范文
答:
〖课时安排〗:两课时。 〖教学过程〗 (一)揭示课题,质疑激趣 1、揭示课题:同学们,今天我们一起来学习课文《
我是什么
》(板书)。全班齐读课题。 2、质疑激趣。这个题目很有意思吧!此时你最想知道些什么呢?(生提出疑问。)“我”指的是谁呢?让我们一起来学习课文。 (二)自...
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