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如何对待班级内的非正式群体?
如题所述
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推荐答案 2024-02-22
(1)要不断巩固和发展正式群体,使班内学生之问形成共同的目标和利益关系,产生共同遵守的群体规范,并以此协调大家的行动,满足成员的归属需要和彼此之间相互认同,从而使班级成为坚强的集体。
(2)要正确对待非正式群体。对于积极型的非正式群体,应该支持和保护;对于中间型的非正式群体,要持慎重态度,积极引导,联络感情,加强班级目标导向;对于消极的非正式群体,要教育、争取、引导和改造;而对于破坏型的非正式群体,则要依据校规和法律,给予必要的制裁。
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对班级里的非正式群体
,班主任对待他们的正确态度是( )。
答:
抑制负导向,加强正面引导和教育
,是班主任搞好学生非正式群体思想工作的总的指导思想。因此,对班级里的非正式群体,班主任对待他们的正确态度是接纳。B项正确。A、C、D三项:正确认识和妥善处理学生非正式群体,对不同类型的非正式群体采取不同的教育方法。要辩证地看待学生的自发群体,既不能肯定一切,...
班级中的非正式群体
有无积极的一面?应当
怎样对待
它?
答:
(2)对待班级中的非正式群体,
要做到以下几点:①公正、热情地对待各种学生群体,不可偏爱正式群体,非难、歧视和打击非正式群体
,而要关怀它和尊重它,看到它的积极一面才是主要的。②
要善于引导非正式群体的发展
,使它与正式群体的奋斗目标一致起来,把那些在非正式群体中涌现出来的有威信、有能力的学生...
试论述
如何
管理小学
班级中非正式群体
与
正式群体?
(有 论点,有论据)_百度...
答:
论点1:建立积极的班级文化能够促进非正式和正式群体的融合
。论据:
创建一个友善、尊重和支持的班级氛围
可以鼓励学生主动参与正式群体活动。他们会感到自己被认可,从而更愿意积极参与学校活动。通过鼓励学生相互合作和共享经验,可以增强非正式群体的凝聚力。这可以通过开展团队活动、协作项目和集体庆祝等方式实现。
怎么样
去处理一个
班级中的非正式群体?
答:
1、营造良好的氛围,以情动人
。非正式群体成员间互相切磋、学习,可以增长知识,交流感情,增进友谊,尤其是在困难时,互相帮助,起到了补充作用。从这一角度上说,那些积极向上的非正式群体应该以鼓励为主,促使其不断进步。那些被轻视、被遗忘、被厌恶的弱势群体,要设法把他们吸引到丰富多彩的活动中,...
如何看待
学校
中的非正式群体?
答:
非正式组织
对于
班级
的发展有着重要的影响,其中既有积极性的一面,也有消极性的一面。👥集体性强非正式组织有助于加强班级成员之间的人际关系,让学生从自己在非正式结构中所处的位置进一步体验着社会地位的差异,接受其他水平上的肯定或否定的社会评价,形成
群体
生活
中的
成功感、平凡感、失落感或...
班主任
如何
正确研究
班级中的
小
群体
心得体会 详细
??
答:
一年来,我
对如何
正确应对
班级中的
小
群体
做了认真的研究,受益非浅,特有以下体会: 简单地说,所谓
非正式
小群体,是指班集体中同学们在交往中自发形成地较为密切地人际关系“小圈子”。在班集体建立之初,这种小群体大多数是由于空间上的近距离形成的。比如:座位相邻的同学,同一个寝室的同学,上学放...
如何对待
一个
班级中的非正式群体
答:
从这个思路出发,我认真
对
我班及周围几个
班级
的非正式群体作了一番调查和研究,结果发现学生
中的非正式群体
以积极型群体居多,多数非正式群体与正式群体之间并没有根本的利害冲突,它们的存在并不就是一件坏事,只要我们班主任引导得法,就会对班主任的管理工作具有积极的促进作用。 (一)针对不同类型的非...
如何
正确
对待班级中的非正式群体
答:
1. 营造积极向上的
班级
氛围:引导非正式小群体成员之间相互学习、相互帮助。对于那些积极向上
的非正式群体
,应给予鼓励,以促进其不断进步。2. 加强班级各群体的交流与合作:一个有凝聚力的班级不仅仅是各个群体的简单相加,而是一个整体。引导学生进行更多的整体交流与合作,加强各群体间的沟通与交流。
怎样
理解非正式群体以及
非正式群体对班集体的
影响
答:
①非正式群体对班集体的积极作用表现在以下几个方面:第一,能够满足大学生多方面的心理需要。
非正式群体中的
交往是
对班集体中
交往的必要的有益的补充。第二,及时解决问题。非正式群体能够及时发现成员在学习、生活中的困难,并及时给予解决。第三,增强信息的沟通。非正式群体对于班集体内各项制度的颁布...
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