阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）一个孩子脖子卡在楼房窗台的防盗网上，吊在半空，摇摇欲坠。一个年轻人见状，身手敏捷地攀上下一层楼的窗台防盗网，用手托举住孩子，使孩子得救。一位年轻母亲毫不犹豫地伸出双手接住了从高楼上掉下来的孩子，挽救了孩子的性命。……对这些勇于救人或者说是见死相救的人，你觉得应该把他们当英雄当道德模范看待还是当平常人看待？ 要求：1、请就上述问题发表你的感想或看法，写一篇文章。2、自选角度，自定立意，自拟标题，文体不限。3、不得套作，不得抄袭。 不少于800字。
| 例文一 只道善行是平常 一个好心的年轻人托住快要掉下窗台的孩子，一位母亲双手接住即将凋零的生命。在我看来，这些见义勇为甚至冒死相救者只是平常人，我们不需要冠之英雄模范称号，顶礼膜拜。 杨绛先生曾说过，行善并不是为了名利或其它什么，只是出于人性的本能。是的，人之初，性本善。可以说每个人都拥有善心，或是善行。倘若将这些善行一味夸大，用世俗浑浊的眼光看待，善行便成了人们追名逐利的工具。我想，那行善的年轻人或是母亲，也不曾想过因自己本能的善举而扰乱正常的生活，受到所谓的瞻仰与膜拜吧！ 对于行善者来说，他们的所作所为只是抱着一颗极其平常的心，去做理所当然的事。他们并不是什么英雄，也不是所谓的大人物，而世俗的人们却不断地向他们身上倾洒光环，为他们披上名利的外衣，却忽略了行善的本质。于是，所谓的英雄模范就这样诞生了，他们被肆意地炒作，他们成了各家媒体哄抢的“香饽饽”。善行，便成了人们追名逐利的利器。试想，再这样下去，善行能带给我们什么呢？金钱抑或名誉？善行善举，难道成为了变味的浮夸吗？ 浙江一花甲老人于街头昏厥，一穿紫红色上衣的年轻女孩为其做人工呼吸将其救醒后悄然离去。事后人们找到女孩重金酬谢并想将她的事迹宣扬给更多人时，而女孩拒绝了。她说她不想做模范，因为她只是一个平平常常的人。我想，与其将女孩的事迹大肆宣扬，远远不如身体力行，用一颗平常心去行善。若是真心想行善，何必在乎那一点名利地位呢？日行一善，把善作为一种正能量传递下去，才能真正地让自己发光发热，给予世界以温暖或是安慰，而不是披上冰冷的外衣，用荣耀遮住柔软的羽毛。 只道善心是平常。最完美的祷告，应该是“主啊，求你帮助我有力量去帮助别人”。最精彩的结局便是：即便我们是平常人，也尽我们所能去帮助需要帮助的人。 惟愿善心是平常！ 例文二 为英雄鼓掌 他冒死托起命悬一线的孩子，她拼命接住危在旦夕的生命。这些见义勇为之士用行为来感动中国，他们用炽热的心来温暖芸芸众生。我们为之鼓掌，因为他们是当之无愧的英雄！ 七堇年曾说：“人生如路，须从荒芜中走出繁华的风景来。”每个人都不甘于平庸，如果做好事的人永远被看做和我们一样的草根，又有谁会长期坚守如初？只有让他们走进繁华的风景，来认可他们的行动，促成穿花拂叶般的社会风气，才会给这个躁动的社会带来更多的英雄，奏响华丽的乐章。 “如果你有一杯水，你可以独自享用；如果你有一桶水，你可以存放家中；如果你有一条河，你应该与他人分享。”这是中国首善陈光标说的，由于人们对他善举的认可，他才以更大的热情投身到中国慈善事业中来。他把全部资产50亿裸捐给社会，他说“关注弱势群体是每个有良知的人的责任，这份责任不是负担而是快乐，让需要帮助的人得到帮助，这就是做人的最大快乐”。正是人们为他鼓掌，对他肯定，才让陈光标用无数爱的星光点缀了静谧的天宇。 “尊老爱幼”“助人为乐”这些被一代代中国人奉为圭臬的信条，如今的境遇实在尴尬。在六朝古都南京发生的轰动一时的“彭宇案”，救助者反遭受助者投诉而被判赔偿，助人英雄反受到冷漠与歧视。这样的境遇怎不让英雄望而却步？ 无独有偶，2011年1月9日，仍然是闹市，道德再次遭遇“滑铁卢”。又是一位跌倒的老人，这次却没有了“彭宇”的挺身而出。因为没有了鼓掌者，丢失了认可者，真善美就会被世俗的泥沙埋没，民族道德躲藏在被风遗忘的角落中不知所踪！ 所以，请不要吝惜你的赞美，请为英雄鼓掌！ 克罗齐说：“真理的发现，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命为之震颤。”郭明义的爱心是“当代雷锋”的身影重现；杨艾菁的慈善接力——“戒指”换“校舍”使童话在生活中上演。对英雄的肯定，为英雄鼓掌，才能给祖国一片廓清的明天！ 驱使马儿向前奔跑的不仅仅是鞭子，还有前面绿茵茵的草地。为英雄鼓掌，让掌声雷动！惟如此，英雄才会在善举之路上愈行愈远！ 请记住，他们是英雄！ |
| 试题分析：这则材料作文，要求“就上述问题发表你的感想或看法，写一篇文章”，虽然后面提示“文体不限”，但“就上述问题发表你的感想或看法”而言，显然只能写成议论文或议论类散文的形式。 审读材料，确立文章的立意是十分重要的。这个材料前面的两个人物事迹有相似的地方：“年轻人”和“年轻母亲”都做出了善举，都是“勇于救人或者说是见死相救的人”。对于他们的行为，材料后面提示可以把他们当做英雄，也可以把他们当做平常人，两种观点都可以言之成理，当然也可以辩证思考，认为他们的行为既是英雄，同时也可以说他们是平常人。在写作时，结合自己确定的观点，再联系实际阐发观点。总之，要言之有理，观点有新意，有启发和教育意义。 |