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如何对第一学段的写话与第二,三学段的习作教学进行评价的要点有哪些
如题所述
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推荐答案 2015-09-02
我们知道,《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称 课标 )对作文的表述有三种。第一学段叫 写话 ,第二、三学段叫 习作 ,到了第四学段才叫 写作 。严格地说,写话不能算是真正意义上的作文,只能算是写作前的准备。
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如何对第第一学段的写话与二,三学段的习作教学进行评价的要点有哪些
答:
提高教学质量:首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐的教学氛围
。特别在中学,由于中学生的心理发展还极不成熟,教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用,所以在课堂上,教师不能摆着“师尊”的“架子”,
语言应该友善亲切,态度应该和蔼可亲
,一改自上而下的传授方式,无论是讲授知...
如何写
作文课的评课稿
答:
一、
立足于作文课的教学内容
在各级各类公开课、观摩课中,对于作文教学的评价大家关注的是授课人,即教师个体的教学组织、教学技术与教学风采.由于教师个体的差异显而易见,这种只见教师而不见学生的评课,当然要受到质疑.在新课程的理念下,人们更改评课的视角,从学生的角度进行评教,即学生在课堂中有没有互动、有没有合...
小学语文新课标中——各年段关于写作要求
答:
1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想
。( 真情 )2.
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语
。( 积累 )3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。( 规范 )第二学段:3、4年级(习作)1.
乐于书面表达,增强习作的自信心
。愿意与他人分享...
二、
评价
建议
答:
第一、第二学段应多关注学生主动识字的兴趣,第三、第四学段要重视考察学生独立识字的能力
。写字评价要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况,重视书写的正确、端正、整洁,在此基础上,逐步要求书写流利,第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字,第二、第三学段还要关注学生的毛笔书写,第四学段还要关注...
作文水平各阶段要达到什么样的水平?如2年级、3年级、四年级、5年级、6...
答:
第一学段(1~2年级)(三)写话
1.对写话有兴趣
,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2.
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语
。3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。第二学段(3~4年级)(三)习作 1.留心周围事物,乐于书面表达,增强...
语文教资考试指出
习作的
优点是固定的吗?
答:
第一学段习作教学的目标是:1、
对写话有兴趣
,写自己想说的话,写想像中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的语词。3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。第二学段习作教学的目标是:
1.乐于书面表达,增强习作的自信心
。愿意与他人分享习作的快乐。2.观察周围世界,能不...
怎么
解读作文课标
答:
第一学段
(一二年级)习作建议 以说话为主。由一句话到一段话,到一篇话。做到有中心,有情节,有条理。最好还能有细节,有感情,能动人。说生活小故事和童话、神话等。说要具有一定长度——多而好为上。低年级写话时,学生能说但是不会
写,怎么
办?说在前,写在后,二年级建议提早写话。不会的...
...谈谈
写话
、
习作
目标序列的安排在日常
教学与评价
中意义?
答:
小学第一学段(1-2年级)写话目标是:
1、对写话有兴趣
,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。2、在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语;3、根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知,写话在语文教学中占有非常重要的地位。 我曾经从事低段语文教学,在培养低年级...
...
学段的写话与二,三学段的
写作
教学进行评价的要点有哪些
答:
《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称 课标 )对作文的表述有三种。
第一学段
叫 写话
,第二
、
三学段
叫
习作
,到了第四学段才叫 写作 。严格地说
,写话
不能算是真正意义上的作文,只能算是写作前的准备。
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