家长为什么反对减负?

如题所述

因为中国孩子的教育负担重,为了孩子能全面发展,健康成长,几十年来,尤其是最近20多年来,减负是继治理应试教育之后,教育部门持续不断地强调的教育大政方针之一。但是,政府殚精竭虑的减负政策,却不断遭到一些家长反对。既然负担重,减负有利于孩子成长,家长为什么还反对?我们有必要冷静分析这其中的原因。

——中国家长受文化传统影响,对子女的教育极其重视,多数有着超高的期望,因此,作为家长,对部分学有余力的学生,无论是出于功利还是不功利的原因,通过提供条件,让他们可以多学一点,多写一些作业,以提高孩子的学习成绩,是家长的必然选择。但遗憾的是,减负虽然说的是减去多余的学业负担、心理负担,但一些地方的减负做法,忽视了这部分区别,全部减,必须减,必须轻松没有负担。这必然招致一部分有更高追求家长的反对。

——孩子没上好学校,就可能没有好的工作、好的未来。但好的学校数量有限,更好教育,已经简单化为各级名校,而且要从娃娃抓起,名幼儿园,名小学,名中学,最好是著名大学,甚至清华北大,而路径,往往就是极端功利的学习。为了孩子的未来,中国家长处于一种集体焦虑中,于是拼命给孩子加码。所以,家长不同意给孩子减负也是被逼的。在一定程度上,是优质资源短缺,好学校少,以及应试教育制度等才导致了家长的疯狂。

——在减负的治理过程中,因为认知的偏差以及其他原因,导致一些减负措施出现一些偏差,客观上增加了负担,也容易招致家长的反对。在这些因素中,考试就是其中之一。不知道从什么时候开始,考试与试题的难易程度直接与负担挂起了钩,一旦说考试,认为就是加负担,因此考试被尽可能取消,升学考试的取消,带来的反而可能是更沉重的学习负担。比如没有了升学考试,大家都想上好学校,但是好学校又想招好学生,于是各种坑班、各种特长班、各种竞赛班,比比皆是,无形中增添了更多的负担。

——现在的家庭大都是独生子女,都希望自己的孩子受到良好的教育,都希望自己没有实现的愿望在孩子身上实现,都希望孩子将来在激烈的社会竞争中立于不败之地。可减负之后,一些孩子的课外时间,全部转移到了“玩”上,正如一些家长说的:“孩子没作业了,每天玩电脑,耍手机,还不把孩子废了啊?”

感悟:减负需要来一场课堂变革

教育质量是学校教育的生命线,学生减负要得到社会和家长的支持,必须消除他们对于教育质量下降的担忧。比如江苏省溧阳市教育局制定的“作业超时免做”政策,虽然减少了孩子的学习时间,但同时也提出了,减少学习时间后,教学的目标要求不能变!教育教学质量不能变!这就对课堂教学提出了更高要求。故,有学者表示:变革课堂是学生减负的必然选择,也是减轻学生负担的治本之举。

这场课堂变革不是对传统课堂的修修补补,而是对传统课堂的颠覆性改革。在教学理念上要从“教师教为中心”向“学生学为中心”转变。在教学目标上,要从“传授知识”向“培养学生核心素养”转变。要打破传统课堂上教师“满堂灌”“填鸭式”的方式,放手让学生自主学习思考,杜绝课堂的高耗低效。只有如此,才能在减负的同时,实现学生的持续健康成长。(图源网络)

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