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半瓶阳光
王请铭

这是春天一个明媚的早晨,树叶上的露珠下眨着眼珠,正探头打量这个新鲜的世界。

屋前的空地上,小女儿站立着,像一棵小树。黑色的眼瞳眨巴着,她伸出手,不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊,仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

“孩子,你在做什么?”我走过去。

她向我一摆手,说:“别过来,我在捉阳光哩。”

“捉阳光?”我十分好奇,“阳光捉得住吗?”

“能!”她手指不远的地方,那里放一个小玻璃瓶,在阳光下闪射柔和的光芒。

“我捉了半瓶子阳光了!”说话时,女儿的眼神很亮。

我走近一看,早晨的阳光刚好照亮半个瓶子,这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。

我走到她身边,问:你怎么知道你抓住了阳光?

“知道。风走过来,树叶有声音;阳光走过来,水里有亮亮的波纹。”

我望远处望,前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。

“抓到阳光时,手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。

我伸出手,手心果然有一点暖意。难道我也抓住了阳光了?我童心大发,兴奋地叫嚷起来:“我也捉住阳光啦--”

女儿慌忙止住我,说:小声点!你这一吵,会把阳光吓跑的。

我在屋内埋头工作,突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰,我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头,就冲我摆手,说:爸爸快看,阳光走到我们屋里来了。

她的手一颤动,镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌,倏地钻进我敞开的心里来了,于是我的心也暖了,感觉体内也有一条河流在流动,波光潋滟的。

太阳渐渐落山,阳光越暗淡了。女儿守着那个瓶子,看见我走过来,她幽幽地说:阳光又流走了。我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。

“爸爸,阳光灭了。”她突然向我喊了一句。

阳光灭了?我纠正说:“不是灭了,是太阳落山,阳光暗了。”

“不!阳光是灭了。”女儿很倔强,“阳光是灯。”

天暗了,我拉亮了屋内的灯,突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话,觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前,我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗:儿童是成人的父亲。

1、小女儿在捉阳光,她认为捉住阳光时,▁▁▁▁▁▁▁▁▁;她认为自己已经捉了半瓶阳光,理由是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁;她提醒“我”不要吵,不然的话,会▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

2、小女孩说“风走过了,树叶有声音”,请你用两三句话描绘风吹树叶响的情形。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

3、短文第一自然的描写了环境,这样的开头有什么好处?▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

4、你如何理解作者写下的“儿童是成人的父亲”一句?
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5、文中的小女孩给你留下了怎样的印象?
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

1、手会暖暖的 早晨的阳光刚好照亮半个瓶子 会把阳光吓跑的。
2、微风吹过,树上的叶子跟着摆动起来,仿佛要追赶风的速度,发出沙沙的声音,仿佛在给自己呐喊助威。
3、用一个平淡的开头的吸引读者,让读者放淡心态,为后来在平淡中发现不平常的事情做铺垫。
4、儿童的眼光是天真的,是单纯的,他们敢于说出他们真实的想法,说出他们的第一感受,而作为大人,却没有这种眼光,他们失去了童真,他们需要小孩帮他们找回那份单纯。所以说“儿童是成人的父亲”。
5、天真、单纯,认为阳光就是美好的一切,对美好事物有着一份执着的热爱与追求,是个爱生活的好女孩。
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第1个回答  2011-06-16
1、小女儿在捉阳光,她认为捉住阳光时,小玻璃瓶,在阳光下闪射柔和的光芒;她认为自己已经捉了半瓶阳光,理由是早晨的阳光刚好照亮半个瓶子;她提醒“我”不要吵,不然的话,会会把阳光吓跑的。

2、小女孩说“风走过了,树叶有声音”,请你用两三句话描绘风吹树叶响的情形。
风穿过树木,发出“沙沙”的声音。
3、短文第一自然的描写了环境,这样的开头有什么好处为下文做铺垫
4、你如何理解作者写下的“儿童是成人的父亲”一句?
是孩子让大以希望与想象看到了“阳光”
5、文中的小女孩给你留下了怎样的印象?
天真,善良,可爱
第2个回答  2011-06-16
1.手会暖暖的。 早晨的阳光刚好照亮半个瓶子。 吓跑阳光。

2.在金灿灿的阳光下,一阵微风吹来,柔柔地,就像妈妈的手。她轻轻地抚摸着树儿的脸颊,温柔极了,连树儿都说:“妈妈真好。”

3.开头点明环境,让读者一看便知道大概内容,引出下文。

4.有的时候,片面、单纯的想法,比我们的固定思维更有说服力。(小孩的想法往往比大人更容易理解,更有说服力。)

5.单纯(自己理解)
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