在哪些情况下教师必须介入幼儿的游戏进行指导

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第1个回答 2015-07-16

一幼儿游戏无法开展下去的时候二幼儿游戏的秩序发生混乱时三幼儿准备放弃时

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在哪些情况下教师必须介入幼儿的游戏进行指导答：一幼儿游戏无法开展下去的时候二幼儿游戏的秩序发生混乱时三幼儿准备放弃时

哪些情况下教师应该介入幼儿游戏答：④在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入。教师介入幼儿游戏方法如下：平行式介入法。指幼儿教师在幼儿附近!和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,幼儿教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的.当幼儿对幼儿教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩,只会一种玩法时,幼儿教师可用这种...

简述一下教师在幼儿游戏时介入的时机及其介入的注意点有哪些?答：②当必要的游戏秩序受到威胁时介入 当必要的游戏秩序受到威胁时，教师可用游戏口吻自然地制止幼儿的干扰行为，并提出活动建议。③当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时介入 这时教师的介入可以帮助幼儿拓展游戏内容，提高游戏技能，进一步激发幼儿的游戏兴趣。④在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入 在这种情况下...

在幼儿园角色游戏中教师介入指导的时机通常有哪几种?结合实际进行说明...答：1.平行式介入法：平行式介入法是指教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种指导是隐性的。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩，不喜欢玩，只会一种玩法时，教师可用这种方式介入进行指导。2.交叉式介入法：交叉式介入法是指当幼儿有...

在游戏过程当中,什么时候介入比较合适?答：以游戏者的身份介入教师以游戏者的身份介入幼儿游戏。比如某幼儿在小超市中当售货员,然而无人前往超市购物,该幼儿无所事事,老师可以通过扮演顾客前往购物,和售货员交流,还可以假装购买的东西太多,引导幼儿上门送货。以游戏者的身份介入包括两种:平行式介入法和交叉式介入法。 (1)平行式介入法。什么是平行式介入...

教师在哪种情况下可以介入幼儿游戏答：教师在幼儿向教师发出邀请时、游戏中蕴含了教育契机时、幼儿游戏有困难或纠纷的情况下可以介入幼儿游戏。实际上幼儿园游戏可以分成两大类，一类是被幼儿称作"玩"的"游戏"，一类是被教师称作"游戏"的教学。看来，在幼儿园里被称为"游戏"的这个概念，其实常常是在两种不同的范畴里使用的，那就是游戏活动...

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