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21掌声小英犹豫中的犹豫是什么意思
如题所述
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推荐答案 2014-12-30
迟疑;拿不定主意。不知道选左或选右时出现的心理状态。因为有东西阻碍了你做决定,但这障碍的形成就是你内心做出的决定。 迟疑,不懂应该做怎样的决定,不懂回答。心里反复地想正确答案,因此而慢了半拍
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其他回答
第1个回答 2014-12-30
迟疑,犹豫不决,难以做决定
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“我”的话让英子很
犹豫
,
是什么
原因?
答:
“
犹豫
”表现了她内心的紧张、自卑和痛苦。
29课
掌声
英子为
什么犹豫
呢怎么解答
答:
因为英子腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
这是一个孩子的自尊心,她在犹豫,自己是否要上讲台
。英子的腿落下了残疾,对于一个活泼可爱的小女孩来说,这件事让自己变成了一个瘸子,她幼小的心灵里知道,自己变成了和同学们不一样的人了。同学们可能会因为这件事来排挤自己,看不起自己...
从这两次
掌声
里,你体会到了
什么
?
答:
“英子立刻把头低了下去”反映了
小英的
自卑心理:对别人的目光敏感,不想让别人注意自己,是因为内心不自信,怕别人嘲笑自己。2、英子
犹豫
了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。英子不愿意当众走上讲台,怕同学们嘲笑她,可老师的话又不能不听,因此她很矛盾,拿不定主意。“犹豫”“慢吞吞地”“眼...
《
掌声
》我能读短文,写出短文围绕题目主要写了
什么
内容?
答:
英子不愿意当众走上讲台,怕同学们嘲笑她,可老师的话又不能不听,因此她很矛盾,拿不定主意。“犹豫”“慢吞吞地” “眼圈红红的”
表现了她内心的紧张、自卑和痛苦
。3.英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。这句话“深深地鞠了一躬”中反映掌声带给小英很大鼓舞,让她...
《
掌声
》教案及教学反思
答:
犹豫
:拿不定注意。 骤然:突然。 4、读课文。 5、指名分节朗读课文,概括每个自然段
的意思
6、讨论分段,概括段意: ①写
小英
因患有残疾而忧郁、自卑。 ②老师由于不了解情况而让小英上台演讲,小英在同学们的
掌声中
上台演讲,获得成功。 ③同学们的掌声使小英鼓起了生活的勇气,不再忧郁了。 ④点明中心:人人都需要...
三年级语文书25课
掌声
怎么分段?概括段意。
答:
掌声主要写班里一个患小儿麻痹症的女同学英子,因为第一次上台时获得了大家的
掌声的
鼓励而逐步改变抑郁性格的故事,赞扬
小英
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三年级语文
掌声
一课中两次掌声各表达了
什么
答:
英子
犹豫
(yù)了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤(zhòu)然间响起了
掌声
,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇(zhèn)定了情绪(xù),开始讲述(...
从两次
掌声中
你体会到了
什么
?小学三年级《掌声》
答:
课文解读 《
掌声
》这篇课文以朴实无华的语言讲述了这样一个感人的故事:女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症,腿脚落下残疾,从此内心很自卑,“总是默默地独自坐在一角”。一个偶然的机会老师让她上台讲故事,她不得不面对全班同学的目光。当她
犹豫
再三“一摇一晃”走上讲台正紧张害怕的时候。想不到...
掌声
优秀说课稿
答:
1、知识与能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词语“
犹豫
、忧郁……”
的意思
;并背诵最后一个自然段。 2、过程与方法目标:通过抓住重点词句以及有感情地朗读,了解
小英的
情感变化,深刻领会“
掌声
”的内涵。 3、情感态度与价值观目标:懂得人与人之间需要尊重、鼓励,要主动去关爱别人,特别是身处困境的人...
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掌声中忧郁的意思
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