规定性语法和描述性语法的区别如下：
一、两者概念不同
1、规定性语法（Prescriptive grammar），顾名思义，即明确规定出什么正确、什么不正确。如图中对汉语语法知识进行归纳。
2、描述性语法（Descriptive grammar）着重于描述和解释人们实际运用语言的方式，力图避免做判断。
二、对具体语法的理解不同
描述性语法学家在研究语法的过程中，关注描述语言是如何被人们所使用的，而不是规定语言应当如何使用。
例如,如果句子“Who did you give this to?”很常见,那么描述性的语法规则就会允许这种句子存在。而强调规定性语法的学家则将视其为蹩脚语法的例子,并建议将其改正为“To whom did you give this?”
扩展资料：
规定性语法学家们试图把英语语法形式一劳永逸地加以固定，而不是对实际用法的描述。为规范语言的使用，语法学家们在一定语言现象的基础上，人为地制定出一套语法系统，引导人们正确并规范地使用语言。
描述性语法的一个核心就是要积极接受语言的改变。语言不应该根据语法学家所制定的规则去使用，而应该根据说该种语言的当地人使用该语言时的真实情况来使用。
规定性语法和描述性语法的区别如下：
一、两者概念不同
1、规定性语法（Prescriptive grammar），顾名思义，即明确规定出什么正确、什么不正确。如图中对汉语语法知识进行归纳。
2、描述性语法（Descriptive grammar）着重于描述和解释人们实际运用语言的方式，力图避免做判断。
二、对具体语法的理解不同
描述性语法学家在研究语法的过程中，关注描述语言是如何被人们所使用的，而不是规定语言应当如何使用。
例如，如果句子“Who did you give this to?”很常见，那么描述性的语法规则就会允许这种句子存在。而强调规定性语法的学家则将视其为蹩脚语法的例子，并建议将其改正为“To whom did you give this?”
学习方式：
首先学习规定性语法（Prescriptive grammar），再结合描述性语法（Descriptivegrammar）。
描述性语法更注重一种约定俗成，用的人多了、广泛了就被默认。它更关注语言的变迁，但这种语言变迁与文化息息相关，密不可分，具有很强的时代性。在非母语的国家，如果学习者倾向于通过描述性分析法学习英语的语法，极有可能让自己陷入混沌的状态。
本回答被网友采纳一、两者概念不同
1、规定性语法：即明确规定出什么正确、什么不正确。如图中对汉语语法知识进行归纳。
2、描述性语法：着重于描述和解释人们实际运用语言的方式，力图避免做判断。
二、对具体语法的理解不同
描述性语法学家在研究语法的过程中，关注描述语言是如何被人们所使用的，而不是规定语言应当如何使用。
例如：
如果句子“Who did you give this to?”很常见,那么描述性的语法规则就会允许这种句子存在。而强调规定性语法的学家则将视其为蹩脚语法的例子，并建议将其改正为“To whom did you give this?”
规定性语法解释：
规定性语法学家们试图把英语语法形式一劳永逸地加以固定，而不是对实际用法的描述。为规范语言的使用，语法学家们在一定语言现象的基础上，人为地制定出一套语法系统，引导人们正确并规范地使用语言。
描述性语法的一个核心就是要积极接受语言的改变。语言不应该根据语法学家所制定的规则去使用，而应该根据说该种语言的当地人使用该语言时的真实情况来使用。
本回答被网友采纳描述性语法（Descriptive grammar）着重于描述和解释人们实际运用语言的方式,力图避免做判断.也就是说,描述性语法学家在研究语法的过程中,关注描述语言是如何被人们所使用的,而不是规定语言应当如何使用.
例如,如果句子“Who did you give this to?”很常见,那么描述性的语法规则就会允许这种句子存在.而强调规定性语法的学家则将视其为蹩脚语法的例子,并建议将其改正为“To whom did you give this?”本回答被网友采纳
一、传统语法。
传统语法常用来概括语言学成为科学之前、语法研究那一阶段的方法和观念。这里所说的“传统”已有2000多年之久，包括了古希腊和罗马语法学者、文艺复兴时期的作家及18世纪的规范语法学者们的著作。
这一术语包括了古希腊和罗马语法学者、文艺复兴时期的作家及18世纪的规范语法学者们的著作。要总括如此众多的研究方法是困难的，可语言学家们总是取这一术语的贬义，即指对语法研究来说是不科学的研究方法：依照拉丁语来分析语言而无视经验的事实。但是，现代研究方法中使用的许多基本概念，在那些早期著作中已能发现；另外，作为语言学思想史的一部分，传统语法的研究，在今天，又引起了新的关注。传统语法在我国当代的运用的突出例子是句型操练，通过操练来达到对语言刺激产生自动反应。
二、转换生成语法。
转换-生成语法（Transformational-generative
grammar，简称TG）是美国语言学家乔姆斯基提出的一个描述语法的一个术语，他在1957年所写的《语法结构》的出版是转换-生成语法诞生的标志。简单的说，转换-生成语法理论研究的是人类为什么会说话以及如何了解新的句子。
结构主义语法有一套复杂的程序。总的说来,可以分为切分、归并、分类、组合4个步骤。切分是把素材中用音位标写的语句切成含意义的最小片段,叫做“语子”。归并是把语子中形式和意义都相同，或者意义相同而形式呈现有条件的差别的归成语素。后一种情况的产生,是因为语素音位系统可能赋予一个语素以几个音位形式。如果一批语子的意义相同，就可以把它们归并成一个语素，各语子可以认为是这个语素的变体。例如在英语的books、dogs、benches各词末尾可以切出语子/s/、/z/、/iz/，这些都表示复数，意义相同，其出现是因为前面有清辅音、浊辅音或者塞擦音，各有特殊的音位条件，分布上并不对立。所以我们可以建立表示复数的语素
{s}，而语子/s/、/z/、/iz/就是这个语素的变体。语素归纳出来之后，各语素变体间音位交替的条件逐步显现了，这就是语素音位系统。
描写一种语言的语法，不仅要找出全部语素，还要说明语素在语句中如何组合。语素是语法的最小单位,它们第一步组合成词，然后词与词组合成句法单位。词是句子中的一个片段，前后有可能的停顿点为界。按这个标准找出所有的词以后，还要进而归纳出语素组合成词的模式。词的数目很多，必须分类，在分类的基础上说明词的组合模式。可靠的分类基础不是词的意义，而是词的分布方式，即词可能出现的环境。如果有一些词能同在一些环境中出现，这些词就可以归为一类。分类以后，就能找出各类词组合而成的基本格式。大于词的句法单位都是用这些基本格式一层层套起来的，可以通过层次分析的方法来揭示它们的结构。这样，语素如何组合成词，各类词又如何组合成句法单位（最大的句法单位是句子）的模式，都可以得到说明了。