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读了风和风筝这篇文章,想一想,我们平时应该怎样做?
如题所述
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推荐答案 2015-07-15
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读了风和风筝这篇
寓言你想到了什么
答:
1要勇于承认错误.
2.儿童应自由成长. 3.玩具是儿童的天使.
《
风筝
》教学反思
答:
在教学时,紧扣孩子们在做、放、找风筝时的不同心情,
让学生抓重点词句朗读,在读中体会感情,在体会中再来读出自己的感受
。在学习“做风筝”一部分时,紧扣孩子们在做风筝时快乐的心情,引导学生抓住表现心情的词句,加以朗读感悟。主要抓住重点句子“我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。”让学生想想孩子们做风筝的情景。
读了风和风筝
的故事我懂得了什么?有采纳
答:
:自以为高高在上的人往往是依赖别人的肩膀;可是谁看到了
风筝
掉下后孩子索然无味的脸色或突然低落的心情...
风和风筝这篇
阅读中,风筝为什么会从空中掉下来
答:
可大家都夸我。’风听了这话,悄悄地走了。风筝马上往下落,一直掉到地上,再也飞不起来了。”而风筝之所以会飞上天有两个条件
,风筝
要在有风的天气下,风筝才能放飞;二是风筝都需要有提线的牵引,“断线的风筝”在短暂的飘远之后必定会掉下来。因此在短文中,风筝从空中掉下来是因为风停了。
风筝
一文蕴含着作者
怎样
的情感?急!!!快!!!
答:
小兄弟为什么全然忘却?原来他偷
做风筝,
自己也并不认为正当,以为兄长该管,因此并不耿耿于怀。 初读后,可以感知鲁迅先生不是天生的智者,他也受传统观念的影响。传统观念有落后的一面。但是鲁迅先生可贵的是,一旦接受科学思想,是知错必改的,鲁迅先生充满自省精神。鲁迅又感叹被虐杀者的健忘和毫不抗争,在他看来,这...
风和风筝这篇
短文,你想对这只风筝说什么
答:
世界上只有我最高了。”忽然飞来了一架飞机 风筝对线说 就怪你牵住我的脖子不放 要不我肯定比飞机飞得更高 要不是我牵住你 你只能躺在地上 线对风筝说 风筝不以为然 一阵风吹来
,风筝
拼命往上蹿。正当蹿得起劲时,线断了。
风筝想
乘机追上飞机,可是身不由己飘飘悠悠地跌落在地上。
《追
风筝
的人》读后感
答:
一起找回我们的那只“
风筝
”,并将它好好保存,永远不再丢失。你愿意么? 让我们一起追寻那只人格的风筝。 《追风筝的人》读后感 篇3 看了《追风筝的人》
这篇文章
对我来说是一个沉下心来读书的开始,一个深入思考的开始。不得不承认,在之前的很长一段时间里,我几乎对读书丧失了兴趣。经常是拿起一本书――...
七年级作文
风筝
答:
七年级作文
风筝1
我们
这帮野孩子,每个都像一只
风筝,
虽然在天空飞翔,但却经不起风吹雨打,但每当临近地面,却被一根有力的风筝线拉起。——题记 我是风筝,朋友是线。我有一个很好的朋友,他对我十分关心,在我伤心时给我安慰,在我进步时陪我大笑……还记得那天我和他像往常一样,通过一条狭窄的巷道去学校,但是...
跑起来就像一股风读后感
答:
“ 没有风?你自己不就是一股风吗?”“我自己就是一股风?”“对呀,你跑起来不就是一股风吗?”我开始跑起来,我好像真的成了一股风,一股奔跑的风,一股热情奔放的风。
风筝
慢慢飞上了天空。从那以后,每当我束手无策时,我就会想起父亲的这句话:跑起来你就是一股风!
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风筝这篇文章告诉了我们什么
风筝这篇文章
风筝这篇文章的作者是谁
文章风筝要告诉我们什么
想一想风都能帮助人们做哪些事情
风筝这篇课文以什么为线索
风筝这篇课文的主要内容
风筝一文主要写了什么
想一想风还能做什么
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