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风筝一文主要写了什么
《
风筝
》概括文章的
主要
内容
答:
此文的主要内容是抨击和批判封建伦理道德和教育思想对儿童身心的摧残
。但是这种抨击和批判不是凭说理,而是靠细致的描写,在描写中融汇着叙述与抒情。文章开头,作者从北京冬季的天空中,看见一二风筝浮动,引起了一种惊异和悲哀。“惊异和悲哀”的是什么,全文自始至终没有一句直接说明,但紧接着插入了一...
鲁迅 的
风筝一文
的
主要
内容
答:
《风筝》
是鲁迅先生的一篇回忆性散文
,
回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情
。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌,从“我”对兄弟家长式的管理,反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍,愚昧无知。文章由回忆引起,看到风筝,“在我是一种惊异和悲哀”引发了作者的记忆深处...
请用简练的语言说说鲁迅的《风筝》围绕
风筝主要写了
那两件事?_百度知...
答:
《风筝》一文选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》.说的是自己小时候不许小兄弟放风筝
,并把小兄弟做的风筝踏扁,行为十分粗暴.待到明白游戏之于儿童的意义之后,醒悟过来,自己当年的行径,简直是“对于精神的虐杀”.虽然事隔久远,作者还是一心想补过,然而小兄弟却全然忘却,“我”的沉重的心只得一直沉...
风筝一文主要
意思是
什么
答:
主要意思是写:哥哥对弟弟的一种愧疚.而且对弟弟的思念
,同时也希望能和弟弟再次和好.(本文写于兄弟反目之后)。从手足之情上看,当年不许小兄弟放风筝,是为小兄弟有出息,那气恨,是恨铁不成钢.一旦明白自己错了,虽是几十年前的往事,虽为兄长,也要讨小兄弟宽恕.同胞手足之情溢于言表.从游戏的意义...
用简洁的语言概括鲁迅的《
风筝
》
一文
记叙的
主要
内容(不超过20字)?_百 ...
答:
鲁迅虐杀弟弟的
风筝
梦,而弟弟被封建制度所支配全然忘却
《
风筝
》
一文
按照
什么
的顺序
写了
我童年时和小伙伴们一起?
答:
写了
“我”童年时候和伙伴们做
风筝
、放风筝的情景。文章语言朴实,多于白描而极少雕饰,笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终,充满了童真童趣,使人如临其境,如见其景,如可...
风筝一文
到底要表达
什么
?
答:
想起儿时因不许放
风筝
而扼杀了弟弟的玩的天性而倍感悲哀。善于解剖自己的鲁迅先生,通过对这一事件的反思,抨击了旧中国封建家长制的罪恶,引发了一个令人深思的问题,那就是,我们应该如何保护孩子的天性,如何让孩子在自由的天地中自由地生活和生长。文章的主题是多面的。有对兄弟间浓情的抒发,有对...
风筝一文
中的
主要
意思是
什么
是鲁迅写的
答:
主要意思是写:哥哥对弟弟的一种愧疚.而且对弟弟的思念
,同时也希望能和弟弟再次和好.(本文写于兄弟反目之后)。从手足之情上看,当年不许小兄弟放风筝,是为小兄弟有出息,那气恨,是恨铁不成钢.一旦明白自己错了,虽是几十年前的往事,虽为兄长,也要讨小兄弟宽恕.同胞手足之情溢于言表.从游戏的意义...
《
风筝
》的作者是谁?
答:
《
风筝
》的作者是:鲁迅。《风筝》是现代文学家鲁迅写的一篇回忆性散文。文章
主要
围绕鲁迅儿时将弟弟的风筝折断,并掷到地上,扼杀了弟弟的爱好。二十年后鲁迅读到一篇外国文章,知道了玩具对儿童的重要性,不免对自己的“精神扼杀”感到懊悔。鲁迅想对弟弟道歉,然而,弟弟却完全忘记了此事,以致于鲁迅想...
《
风筝
》
一文
围绕“风筝”
写了
() 和() 两件事?表达了对冷酷现实的极端憎...
答:
众所周知,“严冬冷酷无情”是肃杀的,作者《
风筝
》
一文
的开头写到了“冬景”,在结尾又写到了“肃杀的严冬”,有人据此认为这是作者在造势,制造并渲染一种“肃杀”的氛围,奠定全文的人物悲哀情绪基调。我们认为,上述观点无疑是正确的,不过作者写“冬景”旨意依皈
主要
在于揭示对儿童实施精神虐杀的...
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风筝一文表达了作者什么和什么
风筝这一篇文章主要讲了什么
风筝一文围绕风筝写了
风筝本文写了一件什么事
风筝一文按照什么顺序写的
风筝一文中写了哪三点
风筝一文写了哪三件事
风筝一文写了孩子们
本文围绕风筝写了哪几件事