第1个回答 2022-04-10
1.孩子正在写作业时，您在干什么？
错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。
结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
2、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？
错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看
正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”
结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
3、孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？
错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你。
正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
第2个回答 2022-04-10
1、孩子低年级时，重点检查字迹是否写得端正
孩子处于刚入学阶段或者是在低年级的时候，其实要学习的东西有很多，老师要做的就是引导孩子去掌握更多的学习方法，而家长要做的就是检查孩子是否能够很好地完成老师布置的作业。
但是如果失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。所以说，家长要学会正确的检查方法，那么在孩子读—、二年级时，家长要重点检查的就是看孩子的字迹是否写端正。
2、孩子高年级时，重点检查孩子的做题思路
但是当孩子到了读高年级的时候，家长就要改变一下检查作业的方式了，如果说在孩子高年级，家长还是只检查字迹的话，那肯定是不行的。
在这个阶段，家长主要检查的是，孩子在做题时的思路，就比如说：家长可以检查算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，而是由孩子自已确认。这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
同时，家长也要明白，给孩子检查作业的过程不仅是发现问题的过程，更应该是发现孩子闪光点的过程。
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那么该如何培养孩子良好写作业的习惯呢？
1、“限时法纠正”
这个方法就需要家长辛苦一下了，它需要家长去了解孩子的作业量，然后根据自己的时间预算来给孩子制定一个完成作业的时间表，同时，家长制定这个计划以后还得征询孩子的意见。
比如说：家长可以问问孩子，这门作业四十分钟能完成吗？那门作业三十分钟能完成吗？然后家长在补充一句：如果你在这规定的时间内完成这些作业的话，我就可以给你一个奖励。孩子听到这句话之后，肯定会大受鼓舞，然后就会尽自己最大的努力去完成父母布置的作业。
如果家长发现孩子有不专心的时候，也不要过于放在心上，家长可以在孩子身边适当的提醒一下，这样的话，孩子完成作业的效率肯定会大幅度的提升。
2、“中途安抚法纠正”
这个方法其实是在孩子写作业中途实现的，如果孩子在做作业的时候有拖拉的行为，家长就可以及时的提醒。
比如说：走到孩子身边，问问孩子在想什么，看孩子是不是遇到了什么难题，然后对症下药，帮孩子解决问题，这样可以有效的把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时家长一定要非常的有耐心地对孩子讲：“相信你很快会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗？”
这种方法，实际上首先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白：父母在关注他，希望他快一点完成作业。越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
第3个回答 2022-04-10
家长陪小孩子写作业，不仅可以帮助孩子养成严以律己的好习惯，而且还可以帮助孩子解决在做作业过程中遇到的困难，同时为孩子以后养成自主学习的能力打下坚实的基础。那么如何高质量陪伴孩子写作业呢?
如何高质量陪伴孩子写作业
1、为孩子学习创造安静舒适的学习环境：如果孩子在学习时，家庭的所有成员尽量不要有看电视和玩手机等有噪音的活动。让孩子安安静静的好好学习。
2、家长在孩子写作业时，不要一直盯着看：有些家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现问题，或写错了、写歪了，帮助孩子擦，同时立刻去批评和指责孩子。这种做法是不对的，孩子在这种紧张和焦虑的气氛中，家长的教育，孩子根本听不进去。因此家长需要讲究正确的方式方法，可以询问孩子家庭作业的量，然后让孩子自己做。家长只需要耐心的等待孩子做完，然后帮助孩子完成检查。
3、陪孩子写作业时，和孩子保持一定的距离：如果孩子在写作业时，家长不要直接坐在孩子身边，陪伴孩子学习时应该让孩子自己学。如果孩子遇到困难，需要时家长再过去帮助，如孩子需要听写和盯背等需要时，然后等孩子完成作业后家长再进行检查。
4、指出孩子错误时，家长只需要指出大概的范围：如果孩子完成作业后，家长发现有问题。不要急于指出具体的错误，而是说一般的范围。比如“做得好，但这个问题是错的，你可以再看一遍。”亦或是把孩子做的有问题得地方在上面画一个小圈，这样孩子改正时就可以找到错误的地方。如果孩子发现，赞美孩子能干。家长这样做，有助于孩子养成认真负责的习惯。
第4个回答 2022-04-10
陪写作业可以说是很多家长的痛点，你放下手里所有的事情，全心全意地陪孩子写作业，孩子也有可能气得你要去做心脏的支架。
陪写作业，如果方法不对，甚至有可能会越陪越差，对自主性的建立有非常大的破坏性影响。
陪孩子写作业越写越差的时候该怎么办呢？把作业还给孩子，最重要的是信任。
信任有三个核心句式：
1、 是表达信任，多说“我相信你能解决”
信任的第一要点就是不要解救，不要说教，也不要试图去修复，而是常常跟孩子说这句话，“我相信你能解决”。
当孩子很抵抗写作业的时候，我们不是去告诉孩子该做什么，不这样做会有什么后果，而是告诉孩子你的作业你想好怎么完成了吗？如果你想好了就去做吧，我相信你能做好。
2、是培养能力，我们可以跟孩子说，“你可以按照你的方式来做”
当我们鼓励孩子用自己喜欢的方式去学习的时候，在这个过程当中，孩子就会发现自己有解决问题的能力。
3、是认同感受跟孩子表达，“我知道你很沮丧，你很难过，我也会这样，而且我信任你”
当孩子被老师批评时，我们需要去理解孩子，认同孩子的感受，并且去帮助孩子解决一些他不能解决的问题，比如说跟老师沟通，让老师刻意的少批评孩子。我们可以跟孩子说，我知道被老师批评了，你感觉很难过，我也会这样，但是我相信你可以做得更好。
对孩子来说，父母在他的学习和生活当中全面地介入，就意味着自己不被信任，而不被信任这件事情本身对孩子的伤害其实是很大的。