人教版小学语文二年级上册《俺是什么》公开课教案

Question

如题所述

Answer 1

人教版小学语文二年级上册《俺是什么》公开课教案
　　[教学目标]
　　　1. 认知11个生字，会写8个字。
　　　2. 能正确、流利地朗读课文。背诵自身喜欢的局部。
　　　3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
　　[教学重难点]
　　　1. 正确朗读课文。
　　　2. 了解水的变化以及与人类的关系。
　　　3. 背诵自身喜欢的局部。
　　[课时布置] 二课时
　　[双色AB案]
　　A案
　　[设计思路]：
　　本公开课教案将根据儿童观察生活，感知生活的特点，以小朋友普遍喜爱的谜语导入。在教同学认字的方式方法上，力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。在识记过程中方法多样，方式灵活，注重培养同学识记汉字的能力。在引导同学理解课文内容方面，力求做到少讲多读，引导同学明白不同语句用不同语气朗读，在读中理解课文内容，自已感知课文。并利用童趣化的课件协助同学理解重难点。
　　[课前准备]：
　　　1. 生字卡片，相关课件。
　　　2. 师生收集水与人类关系的相关资料。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、谜语导入
　　　　今天，老师给同学们带来一条谜语，你能猜出谜底吗？
　　　　师说出谜语“千条线，万条线，落到水中看不见”，同学猜，随机板书课题。
　　二、通读课文，随文识字。
　　　1. 同学带着问题“俺是什么”试读课文，并圈出文中生字，多读几遍。
　　　2. 教师范读课文，要求同学仔细听老师是怎样把每一个字读准确的，特别注意生字的读音。
　　　3. 同学自由大声读课文，借助拼音读准生字。
　　　4. 开火车认读带拼音生词卡片，师相机指导正音。
　　　　重点指导读准以下字、词：
　　　　zao 　zai
　　　　躁　　灾
　　　　暴躁　灌溉　冲毁　灾害　睡觉　散步　飘浮
　　　5. 小组分别交流识字方法。
　　　6. 分小组齐读课文，要求读准确，读流利。教师巡视，个别辅导。
　　三、指导写字
　　　1. 出示“俺会写”中的字，让同学自身观察这些字有什么特点。
　　　2. 汇报观察结果，相机引导同学观察重点字的特点，左右结构的字在田字格中的位置。
　　　3. 师范写字、边写边强调重点：如：“晒”的第九笔是竖弯，没有钩；四点底的四点不同的排列方向。
　　　4. 同学描红、临写、自由练写。教师巡视，发现问题，解决问题。
　　四、检测巩固识字
　　　1. 点名读课后不带拼音的生字词。
　　　2. 分小组竞赛读，加强记忆。
　　五、作业
　　　1. 多向交流记字方法（小组交叉交流）
　　　2. 读自身喜欢的段落给朋友听。