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简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。
如题所述
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推荐答案 2022-12-15
教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的。
教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系。
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简述教育目的与培养目标
、
教学目标的关系
。
答：
教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系
。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的。教学目标与教育目的、培养目标的关系是
具体与抽象的关系
。
简要说明
教育目的与培养目标
、
教学目标的关系
。
答：
教学目标是教育者在完成一段工作时希望受教育者达到的要求或产生的变化结果
。教学目标与教目的、
培养目标
的关系是
具体与抽象的关系
，他们彼此相关，但相互不能取代。目的与目标根本不同，目标能测量，但目的不能测量。
教学目标与教育目的
、
培养目标
之间
的关系
如何?
答：
教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果
。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是
具体与抽象的关系
，他们彼此相关，但不能相互取代。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的是不能测量的。
教育目的
培养目标
课程目标
教学目标的关系
答：
教育目的
培养目标
课程目标
教学目标的关系如下：
教育目的（最宏观的层次）：教育体系或机构的长期、整体目标，通常反映社会的价值观和期望
。培养目标：根据学生的年龄和学段，为实现教育目的而设定的具体目标，包括知识、技能、态度和价值观等方面。课程目标：为每门课程或学科设定的具体目标，以确保学生在...
教育目的
培养目标
课程目标
教学目标的关系
是什么?
答：
课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系
：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标，经历了一系列的转化。历史 ...
课程
目标与教育目的
、
培养目标
、
教学目标的关系
是什么?
答：
从国家制定的
教育目的
到实际的课堂教学目标，经历了一系列的变化，可以分为四个不同层次的目标：教育目的、
培养目标、课程目标
、教学目标 (一)教育目的 教育目的是一定社会培养人的总要求，是根据不同社会的政治、经济、文化、科学和技术发展的要求以及受教育者身心发展的规律决定的。 (二)培养目标 是对...
什么是
教学目标
?它
和教育目的,培养目标
之间有何
关系
答：
教育目的
具有社会整体性，是一个长远目标；
培养目标
具有个体情况，也是一个长远目标；
课程目标
稍短期，是这门课程教完达到的目标；教学目标具有短期性，是这一学期使学生达到什么成绩。大体可以这么区分，应该侧重长远目标教育孩子，可是学校，会注重近期目标。
三,简答题1.什么是
教学目标
?它
和教育目的,培养目标
之间有何
关系
答：
教学目标，
教育目的
，
培养目标
，这三者的范畴不一样。一、（包含了两个易混淆的概念）：1、教育目的与教育方针：教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向。教育方针的结构包括三个组成部分：教育性质和教育方向，教育目的，实现教育目的的基本途径和根本原则。2、教育目的与培养目标：教育目的是...
教育目的与培养目标
、课程目标、
教学目标的关系
答：
类别教育或某一专业的具体要求。
培养目标
、专业培养规格的制订不应违背
教育目的
，但又不等于教育目的。同时，教育目的也影响、制约着
课程目标
和教学目标。总之，教育目的与培养目标、课程目标、教学目标是一般与特殊、普遍与个别、总与分的关系，依次为：教育目的──培养目标──课程目标──教学目标。
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