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陀螺的描写
语文四年级上册第20课《
陀螺
》的批注
答:
5、情感:文章中表达了作者对陀螺的热爱和对家乡的怀念之情。通过对
陀螺的描述
,读者可以感受到作者对童年生活的留恋和对家乡的深深热爱。《陀螺》创作背景:《陀螺》是语文四年级上册的一篇课文,作者是高洪波。这篇课文的创作背景有着特殊的时代背景和文化背景。从时代背景来看,《陀螺》的创作与中国的...
大
陀螺
摇头晃脑就像什么?
答:
大
陀螺
摇头晃脑就像挺着肚皮一次次冲过来。比喻修辞手法,精彩的动作
描写
,与众不同的是作者运用了拟人的手法,让文章更加生动、有趣、有画面感。比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句,通俗地说,就是为了让读者更明白你要说的意思,把一个很平常的东西说得不一样一点,另类一点,就是把不是的...
陀螺
最后一个自然段主要写什么?
答:
第二大段(第4自然段):我削制
陀螺的
经历。第三大段(5-7自然段):我过生日时得到了叔叔送的陀螺。第四大段(8-12自然段):在小伙伴的对战中,我的小陀螺战胜了大陀螺。(全文重点部分)第五大段(13自然段):我的感悟。文章在叙述事情的过程中,用细腻
的描写
和略带夸张的手法写出我的内心...
陀螺的
作者是高洪波本文的语言具有什么的特点?
答:
课文的语言朴实、简洁。这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。文章以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大
陀螺的
故事,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情,字里行间充满了童真童趣。陀螺延伸 陀螺是中国民间最早的娱乐工具...
抽
陀螺的
作者是谁?
答:
三年级下册第12课《抽陀螺》作者金波,这篇文章讲的是作者小时候喜欢玩的一种游戏——抽陀螺。作者通过介绍
陀螺的
制作方法及玩法,表达了对抽陀螺这一游戏的喜爱之情,反映了作者对那段时光的怀念。课文中
描写
了即使天寒地冻,孩子们在热火朝天地抽陀螺,注意力被有趣的游戏所吸引,忘记了寒冷,这生动...
陀螺
最后一个自然段主要写了什么?
答:
第二大段(第4自然段):我削制
陀螺的
经历。第三大段(5-7自然段):我过生日时得到了叔叔送的陀螺。第四大段(8-12自然段):在小伙伴的对战中,我的小陀螺战胜了大陀螺。(全文重点部分)第五大段(13自然段):我的感悟。文章在叙述事情的过程中,用细腻
的描写
和略带夸张的手法写出我的内心...
《
陀螺
》最后一个自然段主要写什么?
答:
第二大段(第4自然段):我削制
陀螺的
经历。第三大段(5-7自然段):我过生日时得到了叔叔送的陀螺。第四大段(8-12自然段):在小伙伴的对战中,我的小陀螺战胜了大陀螺。(全文重点部分)第五大段(13自然段):我的感悟。文章在叙述事情的过程中,用细腻
的描写
和略带夸张的手法写出我的内心...
抽
陀螺
抽汉奸表达了孩子们的什么感情
答:
爱国之情和民族情怀。《抽陀螺》作者通过介绍
陀螺的
制作方法及玩法,表达了对抽陀螺这一游戏的喜爱之情,反映了作者对那段时光的怀念。课文中
描写
了即使天寒地冻,孩子们在热火朝天地抽陀螺,注意力被有趣的游戏所吸引,忘记了寒冷,这生动地写出了抽陀螺游戏的乐趣。句子解析 1、杨柳活,抽陀螺。这句...
《
陀螺
》课文的主要内容是?
答:
《陀螺》这篇课文的语言朴实、简洁。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大
陀螺的
事情,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到了成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物
描写
事物,字里行间充满了童真童趣。
抽
陀螺的
作者是谁?
答:
三年级下册第12课《抽陀螺》作者金波,这篇文章讲的是作者小时候喜欢玩的一种游戏——抽陀螺。作者通过介绍
陀螺的
制作方法及玩法,表达了对抽陀螺这一游戏的喜爱之情,反映了作者对那段时光的怀念。课文中
描写
了即使天寒地冻,孩子们在热火朝天地抽陀螺,注意力被有趣的游戏所吸引,忘记了寒冷,这生动...
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