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陀螺的描写
大
陀螺
摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来是什么?
答:
一个大
陀螺的
主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。课文以陀螺为线索,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理,表现了成长的快乐,表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。这句话是
描写
作者和陀螺...
陀螺的
主要内容和批注
答:
《陀螺》讲述了作者童年时期对
陀螺的
热爱以及与小伙伴们玩陀螺的欢乐时光。文章通过对陀螺的制作、玩法和比赛
的描写
,表达了作者对童年生活的怀念以及对陀螺的特殊感情。批注可以从以下几个方面进行:对童年生活的感受和怀念、对陀螺的特殊感情、对制作、玩法和比赛的生动描写。 抢首赞 评论 分享 举报 为...
我的
陀螺
个头小,却顽强打的出奇。用了什么修辞手法?
答:
这是用了拟人的修辞手法,
陀螺
个头小,顽强是形容人的性格的,用它来形容陀螺,这就是体现了用的拟人的修辞方法。拟人化作用:可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。让读者感到所
描写
的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。
20课
陀螺
批注体会比较深的地方
答:
20课
陀螺
批注体会比较深的地方如下:1、原文:我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削得心应手的冰尜儿,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。批注:通过作者幽默而有趣
的描写
,我能想象到文中的“我”为了削出一只得心应手的陀螺而绞尽脑汁四处寻找...
四年级
陀螺
批注课文
答:
第二段:我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是,我四处寻找木头,为削制得心应手的“冰尜儿”,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。批注:这段
描写
了作者对胜利的渴望和努力削制
陀螺的
情景。作者用比喻的手法,将金兵见到岳家军一战即败的场景与自己的陀螺相比,...
陀螺的
批注怎么写?
答:
1、因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。批注:这个句子形象地写出了“我”得不到
陀螺的
郁闷心情,从中表达了对陀螺的酷爱之情。2、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武的风姿。批注 : 这个句子写出“我”陀螺充满期待...
“
陀螺
就像我的一个亲人,失去它就像失去我的一个亲人”是什么句子?_百 ...
答:
批注:这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大
陀螺的
得意忘形,我的小陀螺的避其锋芒。我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削得心应手的冰尜儿,就差没把椅子腿拿来‘废物利用’了。批注:通过作者幽默而有趣
的描写
,我能想象到文中的“我”为了削...
抽
陀螺的
作者是谁?
答:
三年级下册第12课《抽陀螺》作者金波,这篇文章讲的是作者小时候喜欢玩的一种游戏——抽陀螺。作者通过介绍
陀螺的
制作方法及玩法,表达了对抽陀螺这一游戏的喜爱之情,反映了作者对那段时光的怀念。课文中
描写
了即使天寒地冻,孩子们在热火朝天地抽陀螺,注意力被有趣的游戏所吸引,忘记了寒冷,这生动...
形容
陀螺的
成语有那些
答:
形容
陀螺的
成语有:1. 惟我独尊:形容陀螺在旋转时傲视群雄的姿态。2. 天马行空:形容陀螺旋转时的自由灵动,如同天马一样不受束缚。3. 自强自立:形容陀螺依靠自身力量站立,不依赖外力。4. 刚正不阿:形容陀螺在旋转时的姿态,如同一个刚正不阿的人,不屈不挠。5. 永不言败:形容陀螺在旋转时...
《
陀螺
》的起因经过结果是什么?
答:
本文以陀螺为线索,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大
陀螺的
事情以及其中所蕴含的深刻道理,表现了成长的快乐,表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。第一部分(1-3):写冰尜儿的制作方法和玩法。第二部分(4-13):写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利,并悟出了人生的道理。
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