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这是谁的家教案
幼儿园中班数学
教案
答:
你知道
这是谁的家
吗?为什么? 你想把谁送回家?为什么要这么送呢?(幼儿操作数物拼板) (评:数字符号是抽象的,幼儿在使用数字的时候,就意味着是在抽象地使用数字。通过玩“动物找家”的游戏,让幼儿把抽象与具体联系起来,首先让幼儿认读1~1O的数字,让幼儿对数字有视觉的经验。幼儿在操作上面是数字、下面是实物...
幼儿园中班安全
教案
答:
师;
这是谁的家
?(雨衣、雨伞、雨鞋、雨披) 2、听指令玩游戏。 师:请小朋友到雨衣的家里藏起来。(游戏反复进行) 【活动延伸】 幼儿自由选雨具并试穿。 【活动反思】 活动前教师在活动室布置了“雨具展”,孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始,教师以谜语引入,激发了幼儿兴趣,第二环节参观中,教师...
幼儿园中班语言优秀《家》
教案
答:
师:这首诗歌里介绍了
谁的家
?它的家在哪里? 幼:我听到鲸鱼的家在大海。 师:对了,鲸鱼的家在广阔的大海里。 幼:企鹅的家在冰冷的南极。 师:你说得真好,不但把企鹅的家在哪里说清楚了,还说出了南极寒冷的特点。 幼:骆驼的家在沙漠。 师:很好,沙漠是什么样的呢? 幼:很大,很大。 师:对,一望无际的沙漠...
大班主题活动北京我
的家教案
答:
在《我爱北京我
的家
》这一主题活动实施的过程中,将我们所生活的城市作为主题活动的主线,创建积极有效的师幼互动,关注幼儿的兴趣点和需要,让幼儿和家长都能够充分的参与到班级主题开展及环境创设中来,充分体现以幼儿为主体,提升幼儿已有经验。 从主题活动的名称到班级活动区的名称均是结合幼儿的生活经验,由幼儿发起并...
我
的家
小班
教案
及反思
答:
1、请家长有意识地引导幼儿观察自己家周围的特征,与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园,教师也将自己家门口的特征画成图画。 活动前将幼儿的画贴在展板上。 2、小兔、小鸟、小鱼的图片,浆糊。 活动过程: 1、教师出示自己的画,让幼儿观察片刻后提问:这是什么?知道
这是谁的家
吗?教师示范介绍自己的家...
幼儿园大班优质语言
教案
《家》
答:
作为一名教职工,常常要根据教学需要编写
教案
,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班优质语言教案《家》,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园大班优质语言教案《家》1 《用爱送你回家》是一个关于“爱”的故事,它既展现了小海豹喜宝一家之间的亲情之爱,...
我
的家
小班美术
教案
答:
幼儿互相参观,说说
谁的家
最漂亮。 教学反思: 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 我的家小班美术
教案
篇5 【活动目标】 1、初步尝试运用平面或立体的方法表现场景主题。 2、能大...
幸福
的家
幼儿园
教案
答:
幸福
的家
幼儿园
教案
1 活动目标 1.知道自己有一个幸福的家,初步感受家庭的温暖。 2.会念儿歌,理解词语:幸福、亲亲热热。 活动准备 1.课件:作诗-我的家人 2.每人一张全家照 趣味练习 活动过程 一、相互介绍:幸福的家 1.提出问题 (1)
这是谁
家的照片? (2)照片上有谁? (3)一家人在一起感觉怎样?
《问路》幼儿园社会活动
教案
答:
(2)出示画有公鸡局部身影的房子,让幼儿猜
这是谁的家
并说出理由;提问:公鸡打开了门,米奇会怎么问?(个别幼儿回答) (3)听"公鸡回答的话",并提问:笔直往前走是什么意思?如果笔直走,他会走到哪座房子前?现在要做什么?(和公鸡告别) 3.幼儿听故事:有关"询问熊"的内容,并思考问题。 (1)出示路线图,提问:米奇...
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