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这是谁的家教案
《小鸟回家》小班
教案
答:
听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么?你们知道
这是谁的家
吗?”(幼儿回答)“这里原来是小鸟的家,可是为什么大树上面一只小鸟也没有?”(幼儿回答)“大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?” (幼儿回答)“...
小班语言
教案
:我的一家人
答:
谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇"全家福"幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说:"
这是谁家
的全家福?" 二、引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。 (1)老师以小动物的语气回答问题,起示范作用。师:看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰。师:灰灰与大家打个招呼。大家好!小朋友怎么说?(幼儿...
幼儿园大班语言
教案
《家》
答:
提问:刚才诗歌里都说了谁的家?1、你认为小鸟、小鱼、白云的家在哪里?2、他们的家都是什么样子的.?三、细读诗歌:(一)学习第一句 1.出示:森林,提问:①“这是什么?”②“
这是谁的家
?”,③它的家是什么样子的”?(小鸟在家里快乐地飞。如果你是一只小鸟,在森林里飞翔,会有什么感觉...
幼儿园小班科学活动
教案
答:
1、多媒体课件《动物的家》 2、山林,土壤、草丛、水的大挂图 3、各种小动物的头饰 活动过程: 1、观看课件,并思考: (1)课件中有哪些小动物?说出动物的名称 (2)这些小动物有家吗?它们的家都在什么地方? 2、再次播放交互式白板课件,呈现不同动物居住场所的图片,请幼儿说说
这是谁的家
?并把相应的小动物送回...
幼儿园中班安全
教案
答:
师;
这是谁的家
?(雨衣、雨伞、雨鞋、雨披) 2、听指令玩游戏。 师:请小朋友到雨衣的家里藏起来。(游戏反复进行) 【活动延伸】 幼儿自由选雨具并试穿。 【活动反思】 活动前教师在活动室布置了“雨具展”,孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始,教师以谜语引入,激发了幼儿兴趣,第二环节参观中,教师...
幼儿园
教案
《图形宝宝找朋友》
答:
1.观看图形家,认识标识图形宝宝想邀请它的朋友们去做客,来看看宝宝们的家
这是谁的家
啊?你怎么知道的? 2.提出要求每个图形宝宝都有自己的家,图形宝宝说啦:我只邀请身上有跟我一样特征的朋友,进来的时候要说清楚你哪里跟我一样,我才能放你进来! 啊?这么难的,让我试试!我的图形宝宝是什么形状的?什么颜色的?
小班
教案
答:
5.师:请你把罐子宝宝保护好,听一听我
这个
罐子里发出的是什么声音?请你用嘴巴学一学,
谁的
罐子宝宝也是发出这样的声音,请你站上来。(帮助幼儿找到发出一样声音的罐子,找好后将罐子放在一起,并请幼儿坐在一起) 6.师:请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子,请幼儿学一学声音(帮助幼儿分类)还有谁的罐子也是发出这样的声...
幼儿园托班语言
教案
:大家一起玩
答:
2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。” 、“大家一起玩,真开心。”3、体验参与游戏的快乐。二、活动准备: 故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。三、活动过程:1、出示挂图,图上还有宝宝(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。师:小朋友,你们知道
这是谁的家
吗?师:这是...
苏教版小学一年级上册语文《家》
教学设计
答:
(1)自由朗读课文,这部分写了
谁的家
? (2)你了解谁的家,向大家介绍一下,想象它们的快乐,再读一读。 (3)带着愉快的心情,再次朗读课文。 ("你了解谁的家"
这个
问题,调动了学生的生活积累,通过介绍交流,加深了学生对各种"家"的认识,再通过有感情地朗读课文,渗透热爱大自然的感情。) 2、学习最后一行诗句 (1)...
幼儿园中班
教案
《动物
的家
》
答:
将幼儿分组,每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同),请小朋友互相协作,帮图中的动物找到家,用线连一连。 二、欣赏诗歌,理解家的含义。 1、结合音乐欣赏诗歌,提问: 你喜欢这首有关“家”的诗歌吗?(喜欢) 你听到这首诗歌里介绍了
谁的家
?在哪里呢? 再来欣赏一遍,听完了以后,请你们来说说,为什么说广阔的大海...
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