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藤野先生的人物评价
文章主要从哪些方面描写
藤野先生
这个
人物
形象
答:
作者抓住了
藤野先生
外貌特征(黑瘦、八字须、戴着眼镜)、举止(挟着一叠大大小小的书)、声调(缓慢而有顿挫)等方面的主要特征,将一个正直的学者形象描绘得栩栩如生。然后作者又从目睹到先生大大小小的书的情景和耳闻
先生的
衣着模糊,来表现先生的严于治学和生活检朴的崇高品德。如写作者满怀爱国激情...
《
藤野先生
》表达了作者怎样的情感?
答:
改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命 。白描手法 在描写
人物
方面,作者运用了白描手法。如写
藤野先生
时,无论写他声调缓慢而很有顿挫的自我介绍、耐心细致改正鲁迅的听课笔记和解剖图、看到鲁迅成功地进行了解剖实习的高兴状况以及鲁迅要离开仙台时的依依惜别之情,都只是简练的几笔,没有粉饰,没有渲染...
《
藤野先生
》文本解读——伟大的藤野先生
答:
所以,在教学解读中,我认为重点应放在作者通过回忆在日本留学过程中与
藤野先生的
交往及其他事件,表现藤野先生的优秀品质,突出其人格的伟大,进而表达对藤野先生的怀念与景仰之情上。而不是如好多教者所认为的去解读鲁迅先生救国救民的情怀上。诚如题目《藤野先生》所示,诚如作者对先生的
评价
:他的性格...
鲁迅先生对
藤野先生
是什么感情?
答:
主题思想:作者通过怀念
藤野先生
,赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质,回顾了自己在求学时期探索救国道路和思想转变的过程。为了祖国的前途和命运,毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学,摈弃了科学救国的改良主义道路。在描写
人物
方面,作者运用了白描手法。如写藤野...
藤野先生
这本书为什么好
答:
《藤野先生》之所以好,是因为它是一部极具内涵和思想性的散文作品。以下是这部作品之所以好的几个原因:1. 情感深沉:这部作品表达了作者鲁迅对
藤野先生的
深切怀念和尊敬之情。通过回忆在仙台学医时的生活片段,鲁迅以细腻的笔触描绘了藤野先生的形象,使读者能够深刻感受到他的情感和感激之情。2.
人物
...
《
藤野先生
》的中心思想,
答:
作者通过怀念
藤野先生
,赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质,回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程:为了祖国的前途和命运,毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学,摈弃了科学救国的改良主义道路,改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命;从而激励...
在《藤野先生》中,鲁迅和
藤野先生的人物
形象各是什么?
答:
鲁迅是弃医从文,寻求救国道路的青年
藤野
是治学严谨没有民族偏见的导师
急求《朝花夕拾》中《
藤野先生
》
的人物
性格与故事梗概
答:
藤野先生
在日本并非著名学者,其言其行也许并非楷模,但是,在对待鲁迅,其实也是对待中国人的态度上,确实难能可贵!须知,那是在中国在甲午海战惨败之时;是在日本独霸东亚的野心日渐膨胀,举国上下都弥漫着一股鄙视中国人的风气之时;是在日本人视中国人为“猪头三”、“下等动物”之时。 那是在...
鲁迅用哪些方法塑造
藤野先生
这一感人形象的(3种方法)?
答:
含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。接着写对藤野先生的敬仰和怀念:我“时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个”。在对
藤野先生的评价
后,鲁迅先生更进一步揭示藤野先生的思想境界:“他的对于我的热心的希望,不倦的教诲”,“是为中国”,“...
朝花夕拾
人物
性格 长妈妈
藤野先生
父亲 每个人物100字
答:
关心儿童是从她为鲁迅买书看出。渴望得到幸福从她让鲁迅对她说吉祥的话看出。长妈妈有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面。
藤野先生
:藤野先生订正讲义、...
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