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苏霍姆林斯基思想核心
苏联
苏霍姆林斯基
的教育
思想
的
核心
内容是( )。
答:
【答案】:B
苏霍姆林斯基
从马克思主义关于人的全面发展理论出发,创造性地将“全面发展”“和谐发展”“个性发展”融合在一起,提出个性全面和谐发展教育
思想
,并将其作为学校教育的理诊和目标。
苏霍姆林斯基
教育
思想
的
核心
内容是提出( )的教育理论。
答:
苏联
苏霍姆林斯基
的教育
思想
的
核心
内容是提出个性全面和谐发展的教育理论。苏霍姆林斯基人物简介如下:苏霍姆林斯基强调培养“个性全面和谐发展”的人,他认为,要使学生实现个性全面和谐发展,首先是要尽可能发现“深藏在每个人内心深处的财富”,这种财富就是学生的各种潜在智能,教育要使学生看到自己的特点...
苏霍姆林斯基
的教育学
思想
的
核心
内容有什么经验认识
答:
他认为,各方面教育是相互联系、相互渗透的,且是一个有机统一完整的过程,而其中起决定性作用的中心环节是德育、智育和劳动教育。
苏霍姆林斯基
“个性全面和谐发展”的教育
思想
还有一个特点是提倡“自我教育”,而且这是学生能否真正接受教育成为“个性全面和谐发展”的人的关键因素。“自我教育”要求教育...
苏霍姆林斯基
的德育观是什么?
答:
苏霍姆林斯基
是前苏联最伟大的教育家之一。在一所普通的农村学校里面,他以人道主义价值为基础,开展人道化的教育教学试验,创造了独树一帜的人道主义教育教学体系。“全部的学校生活都应当渗透人道主义精神”一一这不仅是苏霍姆林斯基对自己教育工作经验的总结,还是他整个教育
思想
体系的
核心
。在苏霍姆林...
苏霍姆林斯基
的德育
思想
是怎样的?
答:
苏霍姆林斯基
是前苏联最伟大的教育家之一。在一所普通的农村学校里面,他以人道主义价值为基础,开展人道化的教育教学试验,创造了独树一帜的人道主义教育教学体系。“全部的学校生活都应当渗透人道主义精神”一一这不仅是苏霍姆林斯基对自己教育工作经验的总结,还是他整个教育
思想
体系的
核心
。在苏霍姆林...
苏霍姆林斯基
德育
思想
明确承认和主张教育的社会政治目的性公开主张什么...
答:
苏霍姆林斯基
是前苏联最伟大的教育家之一。在一所普通的农村学校里面,他以人道主义价值为基础,开展人道化的教育教学试验,创造了独树一帜的人道主义教育教学体系。“全部的学校生活都应当渗透人道主义精神”一一这不仅是苏霍姆林斯基对自己教育工作经验的总结,还是他整个教育
思想
体系的
核心
。在苏霍姆林...
苏霍姆林斯基
的德育
思想
答:
苏霍姆林斯基
是前苏联最伟大的教育家之一。在一所普通的农村学校里面,他以人道主义价值为基础,开展人道化的教育教学试验,创造了独树一帜的人道主义教育教学体系。“全部的学校生活都应当渗透人道主义精神”一一这不仅是苏霍姆林斯基对自己教育工作经验的总结,还是他整个教育
思想
体系的
核心
。在苏霍姆林...
苏霍姆林斯基
德育
思想
的主要内容
答:
苏霍姆林斯基
特别强调要使学生具有丰富的精神生活和精神需要,他认为“和谐全面发展的
核心
是高尚的道德”、“精神空虚是人的最可怕的灾难”,要求教师和家长尊重儿童的人格,全面关心儿童。在智育方面,苏霍姆林斯基是知识与智力的统一论者,他提出:学生的知识要建立在广阔的“智力背景”上,创造了许多新鲜...
苏联教育学
苏霍姆林斯基
是什么教育
思想
的代表人物
答:
他根据苏联社会的要求和自己的实践,创造性地将“全面发展”“和谐发展”“个性发展”融合在一起,提出了“个性全面和谐发展”的教育
思想
,认为个人全面发展思想是“共产主义教育的中心思想”,是学校教育的理想和目标,这也是教育思想的
核心
。
苏霍姆林斯基
认为全面和谐发展的人,就是把丰富的精神生活、纯洁...
苏霍姆林斯基
的简介
答:
苏霍姆林斯基
担任校长之后,曾多次提出:“要思考,不要死背”的口号,然而人们却很少知道,触发他产生这一
思想
的契机,却是在一次听小学低年级语文教师讲课的课堂上。 一天上午,苏霍姆林斯基同往常一样,去听一位小学低年级语文教师的课。课堂上的最初几分钟,学生们正紧张地思索着老师提出的一个个问题。这位青年教师...
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