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苏霍姆林斯基思想核心
...
思想
的领导,其次才是行政的领导”这句话出自于
苏霍姆林斯基
的...
答:
以人为本,创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略
思想
在学校的具体体现。学校是培养人的场所,科学发展观把“以人为本”作为自己的本质和
核心
,将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点,同时学校是引领社会发展与文明的机构,是社会的重要组成...
苏霍姆林斯基
的教育
思想
对我国德育工作有哪些启示
答:
1、
苏霍姆林斯基
是前苏联著名的教育家,在他的教育
思想
中,道德教育被置于
核心
地位,充分凸显了其对德育的重视。其道德教育思想在教育思想史上具有举足轻重的地位。2、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作 道德教育――这并不仅是在掌握知识和进行劳动的过程中形成世界观和种种信念,而且也是一项专门的...
苏霍姆林斯基
的书被称为什么?
答:
他生前是乌克兰共和国的功勋教师、原苏联教育科学院通讯院士,曾获得两枚列宁勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章,被人们称为“教育
思想
泰斗”.他的书被称为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”,他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一.
苏霍姆林斯基
简介瓦·阿·苏霍姆林斯基(B·A·Cyxomjnhcknn...
跟
苏霍姆林斯基
学当老师读后感
答:
这个寒假,我在学校提供给每位老师的阅读书中,精心挑选了闫学老师所著的《跟
苏霍姆林斯基
学当老师》这本书,这本书是闫老师在十几年阅读苏霍姆林斯基作品、深入研究苏霍姆林斯基教育教学
思想
的基础上,结合苏霍姆林斯基在自己工作中的实际影响所完成的一部书,看过此书后,觉得受益匪浅。其中,对《教学是教育这朵花...
教师的
核心
素质是什么
答:
丰子恺把人格比作一只鼎,而支撑这只鼎的三只是:
思想
--真,品德--美,情感--善,只有“三足鼎立”,真、善、美和谐统一,才能为人师表。
苏霍姆林斯基
说,“一个精神丰富、道德高尚的教师,才能尊重、陶冶学生的个性,而一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也无任何个性特色”。子曰:“其身正,不令而从。”二....
急求:
苏霍姆林斯基
“对美的感知和理解是审美教育得
核心
,是审美教育得...
答:
1948年起至去世,担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起,一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,并获两枚列宁勋章和1枚红星勋章等。
苏霍姆林斯基
在从事学校实际工作的同时,进行了一系列...
苏霍姆林斯基
教育名人名言
答:
苏霍姆林斯基
教育名人名言50句 苏霍姆林斯基是乌克兰卓越的教育家、教师、
思想
家和作家。他的教育思想深刻而有价值,他也为我们留下了许多有意义价值的教育名言。下面是我搜集整理的苏霍姆林斯基教育名言50句,欢迎阅读,希望能够带给你们启发与帮助。更多资讯尽在名人名言栏目! 苏霍姆林斯基教育名言: 1.孩子提出的问...
关于教师的名言名句有哪些?
答:
13.道德教育的
核心
问题,是使每个人确立崇高的生活目的。„„人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——
苏霍姆林斯基
14.
思想
是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想...
如何发挥学生在班级管理中的主体作用
答:
管理的
核心
,对学生进行“超级保姆式”的全方位监护,学生的天性是活泼好动的、调皮、捣蛋的背后可能蕴藏着智慧和创造力,可是在班主任的监管下,学生对教师俯首贴耳,循规蹈矩,他们的天性被扼杀。著名教育家
苏霍姆林斯基
说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育”在班级工作中,班主任应坚持“说服为主...
苏联教育家
苏霍姆林斯基
的15条脑力劳动纪律是什么?
答:
要想学好《职业道德与职业指导》这门课,就应该和学习其他学科一样,从制订“自我学习纪律”开始。苏联教育家
苏霍姆林斯基
在谈到学生在学习中如何“培养脑力劳动中的自我纪律”时,有过一段精辟的论述,他指出以下15条脑力劳动的纪律。(1)如果你想有充裕的时间,那你就要每天读书。哪怕一天读两页也...
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