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科学活动中的探究支持策略
[大班
科学活动中支持
幼儿多形式表达
的策略
探讨] 大班幼儿游戏指导策略...
答:
多形式的表达能使幼儿在参与
科学活动中
思路更加流畅,思维更加清晰。为促进幼儿表达自己
探究中的
发现,教师要为幼儿提供自由、宽松的表达与交流的环境,支持幼儿的多形式表达与交流。一般来说,教师可采取如下
支持策略
:一、条件“三创设”支持策略 1.在操作前的猜想活动中,教师要积极创设引发幼儿积极思考与...
浅析
科学活动中
出现的问题及解决
策略
_科学问题的发现,选择与优化...
答:
《小学科学(3-6年级)课程标准》的基本理念指出:“学生是科学学习的主体、科学学习要以探究为核心。”目前,主体性教学、
科学探究
已成为我们小学科学教学
中的
两个主流方向。在很多时候,学生在一节
活动
结束以后,头脑中是否已经有了科学的思维,掌握了科学的结论。我想可能有不少学生还是比较茫然的,对于...
自主
探究的科学活动的
特点及教师指导
策略
?
答:
一、保护孩子的好奇心,激发其探究欲望 。二、创设教育环境,培养探究能力。三、引导幼儿在
科学活动中
自主探究、思考 。幼儿
的探究
能力的培养不是一蹴而就的,它需要日常生活与教育实践中有目的、有意识的培养,应注意接受幼儿新奇的想法与做法,给幼儿提供自由探究的时间和空间,使幼儿的探究能力得以提高。
如何在
科学
课中开展合作
探究
学习
答:
结合学习、自身实践,笔者认为为了有效开展科学探究学习,教师应该做到: 一、正确理解
科学探究的
意义 科学探究指的是学生用以获取知识、领悟
科学的
思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。在物理教学中,学生通过
科学探究活动
,经历与科学家进行科学探究时的相似过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的...
怎样有效指导学生的
科学探究活动
答:
这是提高自主探究活动水平的重要
策略
,也是培养学生学习能力、迁移能力的重要方法。 6.及时予以总结评价。 提高学生自主探究活动的水平,还必须重视对活动的总结评价。一方面,要引领学生对自己参与活动情感、方法、成果及时进行总结反思,想一想,在这一探究活动或这堂课
的探究活动中
学到了哪些知识,懂得了哪些道理,知道了...
在
科学活动中
教师如何发挥
支持
引导作用
答:
(2)激发学生对新的学习方式的渴望。由过去死记硬背、机械训练的学习方式转变到自主、合作、
探究
的学习方式,把讨厌上的课变为渴望上的课。而要尝试和运用新的学习方式,就必须自觉地参与到教学实践中来。2.以学生为主体设计教学,引导学生在
活动中
参与课改。(1)新课程目标提出了要以学生发展为本...
如何有效开展幼儿园
科学
教育
活动的
实践与研究
答:
幼儿园
科学活动
的流程一般包括:猜想、操作、验证、记录、交流、总结,我们应该怎样来指导幼儿开展
探究活动
呢?四、采用适宜的教育
策略
,激发幼儿
的探究
兴趣,培养幼儿的探究能力。刚才我们提到幼儿科学教育的目标中很重要的一点就是:激发孩子们对科学活动的兴趣。有了明确的目标,在实践中我们应该采取哪些策略来实现这个目标呢...
如何有效的组织学生进行
科学探究
答:
”在科学学习中,教师要善于根据教学内容和学生的年龄特征,引导学生开展探究活动,培养学生
的探究
能力。笔者现结合自己的教学实践,谈谈在小学科学教学中如何科学有效地组织学生进行
科学探究活动
。 一、精心组织探究的内容 一学期,学生要学习哪些内容,要经历哪些探究活动,哪些探究活动比较容易完成,哪些...
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