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确定我国教育目的的理论基础是什么
制定
我国教育目的的理论基础是
答:
一、
我国教育目的的理论基础
教育目的是一种与社会理想相联系的教育理想,它自然要受社会理想制约。一个国家、一个教育家在
确定
教育目的时,除了要考虑生产力和政治制度的需要及年轻一代的身心发展规律外,还必须以其政治观点、政治理想来指导。不同的主义就有不同的教育目的。社会主义教育目的是以马克思主义关于人的...
确立
我国教育目的的
依据
是什么
答:
确立
我国教育目的的
依据是马克思关于人的全面发展学说。确立我国教育目的的依据:1、特定的社会政治、经济、文化背景 2、受教育者的身心发展规律 3、人们的教育思想 4、我国确立
教育目的的理论
依据是马克思关于人的全面发展学说 内容:(1)人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到...
日本1997年提出的
教育目的
与
我国
现如今的教育目的有何异同
答:
马克思主义关于人的全面发展学说是
确定我国教育目的的理论基础
,正确认识和理解这一学说,对制定教育目的有重要的指导意义。马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上,它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求,又看成是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思...
我国教育目的
确立的依据
答:
确立
我国教育目的的理论
依据 马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据。它的内容主要有以下几点:(1)人的全面发展 马克思在研究经济问题时提出了人的全面发展理论,因而要从经济学的角度去理解人的全面发展。所谓人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展...
简述确立
我国教育目的的
依据
答:
马克思关于人的全面发展学说是
我国
确立
教育目的的理论
依据。它的内容主要有以下几点:(1)人的全面发展,马克思在研究经济问题时提出了人的全面发展理论,因而要从经济学的角度去理解人的全面发展。所谓人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展。(...
我国教育目的的理论基础是什么
?
答:
1、
我国教育目的的理论基础
——马克思的人的全面发展学说 马克思的人的全面发展学说正确揭示了人的发展规律,为制定教育目的提供了一定的方法论指导。该理论的基本观点与内容如下: (1)人的发展与社会生产发展是一致的。马克思主义认为物质生产活动是人类最基本的社会实践活动,也是人类自身赖以发展的基础。个人怎样发展...
我国教育
目标制定的指导思想和
理论基础是
( )
答:
我国教育
目标制定的指导思想和
理论基础是
(马克思主义关于人的全面发展学说)。教育目标亦称“
教育目的
”。培养受教育者的总目标。如中国现阶段的教育目标是培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才。教育目标(educational goal)就是指所培养的...
当代
中国教育目的的
制定
的理论
依据
是什么
和什么?
答:
教招教综考点 教育目的确立
的理论
现阶段
我国教育目的的
基本精神 考点 有关教育目的确立的理论 1.个人本位论及其主要观点个人本位论认为,确立教育目的的根据是人的本性,
教育的
目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值,而不是为某个社会...
我国教育目的的理论基础是
( )
答:
我国社会主义
教育目的是
以马克思主义关于人的全面发展学说作为其
理论基础
的。这意味着,我们的教育不仅注重学生的知识技能的培养,更加注重培养他们的思想道德素质和身心健康。这也是
我们国家教育
改革的重要目标之一。在我国,教育的主要任务是培养社会主义建设者和接班人。因此,我们的教育目的是培养学生具备与时代...
确立
我国教育目的的理论基础是
( )
答:
确立
我国教育目的的理论基础是
马克思关于人的全面发展理论。马克思主义关于人的全面发展理论认为,人是社会发展的主体,也是推动社会进步的根本力量。在共产主义社会中,人的发展将实现全面、自由、和谐的发展,这是人类历史上最为高级的发展形态。因此,社会主义教育应当以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者...
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