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确定我国教育目的的理论基础是什么
什么
是素质
教育
?如何解决考试与提高学生素质的关系?
答:
素质教育是指,依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本
目的
,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。实施素质
教育是我国
社会主义现代化建设事业的需要。它体现了
基础教育
的性质、宗旨与任务。提倡素质教育,有利于遏制目前...
发展心理学中,共同决定论与相互作用论有
什么
区别
答:
共同决定论是针对绝对决定论提出来的。对于心理的发展,既承认遗传因素,又承认环境影响,各占比例,比例多少因事而异。代表人物是斯腾、鲁克森伯格、格赛尔。相互作用论可以看做是共同决定论的进步发展。同样是承认遗传和环境的共同作用。不同的是认为遗传和环境因素在决定心理发展上,不是简单的谁占比重...
请你谈谈社会本位的
教育
主体观和个人本位的教育主体观的理解
答:
教育目的是
教育主体对于其所希望达成的结果的设定,具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。由于教育目的要回答的是教育要培养
什么
样的人这样一个根本问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。教育活动有广义与狭义之分。所有能够传递人类生产、生活经验...
论述“五四”运动时期幼儿
教育
产生的背景、特点及其意义。
答:
[4]他在启程去美国之前,原本想学医,在横渡太平洋的邮船上,他改变了注意,认为要挽救病弱的
中国
,必须从教育人做起,而儿童是国家的未来和希望,儿童
教育是
国民
教育的基础
,他决定把一生献给祖国的儿童教育事业,他的志向得到同舟赴美的陶行知先生的赞赏,后来两人一起在哥仑比亚大学攻读教育学硕士;另一主要内因是陈先生...
中外“体育与健康”课程的比较研究基于
什么
视角?
答:
高嵘等于2007年在北京体育大学学报上发表了一篇题为《对
我国基础教育
体育与健康课程改革问题的反思》的文章,文中就新体育课程改革
的理论基础
,课程的
目的
定位、现实性、针对性、连贯性、操作性、反馈性、科学性等问题进行了反思性的讨论。该文章提出,由于我国体育课程理论研究成果尚不充足,因此新课程改革...
旅游的概念
是什么
答:
从空间上看,旅游不仅仅是客源地向
目的
地单向的人员流动,而是由客源地、通道和目的地构成的一个完整的空间系统。 旅游整体的空间系统,不仅是一个经济系统,更是一个文化系统和社会系统,这是旅游目的地系统存在
的理论基础
。 国内外对“旅游”本质认识的不同观点 尽管当前国内外对“旅游”的定义并未达成统一的认识,但...
创造性学习的创造性学习的特征
答:
学习活动的
基础是
教育;教育是受教育者学习活动的前提。而我们今天强调创造性学习,则须以创造性教育为基础;创造性学习则是创造性
教育的
一种形式。所谓创造性教育,是指在创造性学校管理和学校环境中,由创造型教师通过创造型
教学
方法培养出创造型学生的过程。创造性教育是在创造性
理论
的推动下,由创造性的训练而发展起来...
学生德育工作的目标
是什么
?
答:
南京师范大学班华教授也认为:“德育内容是指用
什么
样的社会政治观、世界观以及用什么样的道德准则去培养青年一代的问题。
教育目的
为培养人
确定
了方向,教育任务指明了教育对象思想品德方面的要求,但要保证教育目的和教育任务的实现,有赖于教育内容的选择。因此,德育内容问题,关系到未来一代的思想政治面貌和道德面貌问题...
统考
是什么
考试?
答:
统考:指教育部对现代远程教育试抄点高校网络教育部分公共
基础
课实施的全国统一考试。联考:指两所或两所以上的学校共同开展的联合考试,如“期末联考”、“名校联考”等,艺术生袭招录考试也称之为“联考”。二、
目的
不同:统考::思想政治
理论
、外国语、专业课。联考:在职考研
教育是我国
研究生
教育的
...
以人性假设
理论
为依据谈谈规章制度是宽点好还是严点好
答:
制定制度,应建立在。“社会人”假设的
基础
之上,。“社会人”假设认为人是复杂社会系统的成员,他不仅追求经济方面的满足,而且作为人,还需要友谊、安定和归属感。因此建立良好的人际关系,从社会、心理方面来激励人们的“士气”比单纯的经济刺激更为重要。麦格雷戈认为,X
理论是
将人类病态行为误为常态, ...
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