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现代学前教育研究方法的特点
学前教育
评价
的特点
主要有哪几个方面?
答:
美国Toni W. Linder提出一种TPBA法,即以游戏为基础的跨学科儿童评价法,主要侧重于对儿童能力发展的评估,跨学科强调的就是不仅仅由专家或者老师参与评价,父母、同伴等都应该参与评价。我也认为,未来
学前教育
的评价必然是多方参与的共同评价。6、幼儿发展评价
方法
呈现
的特点
为:重非正式评价,轻正式评价...
家庭
学前
儿童科学
教育有哪些特点
简答题
答:
5、个性化教育:家庭学前儿童科学教育注重根据孩子的兴趣、
特点
和发展程度进行个性化的指导和培养。对于不同的孩子,家长可以根据他们的需求和能力,选择适合的科学活动和教学
方法
,促进他们全面发展。
学前教育的
好处 1、发展综合能力:学前教育促进了儿童在身体、智力、语言、情感和社交等方面的综合发展。2、...
学前教育的特点
答:
学前教育的特点
如下:一、学前教育的非义务性。幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的,家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况,综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园,以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。二、学前教育保教结合学。前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段,也是身体各种器官、各个系统...
简述
学前教育
学
的特点
答:
第一,
学前教育
课程的性质量什么?学前教育课程的性质概括着学前教育课程最基本
的特性
,它决定着学前教育课程其他的基本特性。明确学前教育课程的性质,是使学前教育课程实践保持基本方向和秩序的关键。长期以来,我们一直是在不明确,至少是在不完全明确学前教育课程性质的情况下,进行着课程实践活动的。因此,...
现代学前教育
评价
的特点
答:
学前教育
评价理论
的特点
是相对于早期学前教育评价的特点而盲的,一般来讲,主要可以概括为以下几个方面:1. 在评价的目的上,强调促进学前教育的发展 早期的教育评价主要是通过测验来鉴别儿童,选拔适合教育的儿童,而
现代教育
评价则是用来诊断问题和改进教育的,它的目的是创设适合儿童的教育。这一评价目的...
学前教育
课程
有哪些特点
答:
学前教育
课程
的特点
有:1、不只是关注儿童思维的结果,还要关注思维的过程。2、认识到儿童的自主性,积极参与在学习活动中的重要作用。按照皮亚杰理论进行教学的课堂中,不主张给学生呈现现成的知识,而是鼓励儿童通过自发地与环境进行相互作用,去自主地发现知识。3、不强调对儿童进行成人化的思维训练。皮亚杰...
现代学前教育的特点
答:
是在可资利用的传统资源不足的背景下,由不请自来的"西方因素"强力推动的;经过清末以蒙养院为主体的学前教育体制的初创、民国初期从蒙养园到幼稚园的调整和南京国民政府时期近代学前教育体制的拓展三个阶段,在
学前教育现代
化进程上取得了难能可贵的进展,为建国后
学前教育的
发展提供了宝贵的资源。
学前教育研究
中文献综述
的特点
有哪些
答:
托儿所、早期阅读、早期教育指导技术等多个领域,呈现出多学科交叉
的特征
。2、研究方法多样:
学前教育研究
综述受到不同领域
研究方法的
影响,综述作者会结合文献的情况采用不同的研究方法,如文献综述、问卷调查、案例研究和实验设计等。学前教育研究综述的结论和建议基于对大量文献和研究成果的评估和总结。
学前教育的
基本
特点
提现了儿童发展的那些
特性
答:
因而在
学前教育
阶段,不以传授系统知识为主要目标。对于学前儿童来说,专门组织的教学活动, 为他们提供的内容是最基本的,具有启蒙性;学前儿童自由地游戏玩耍。甚至进餐、午睡、穿衣等都是结合他们的生活在学前教育机构的一日活动来安排的,具有生 活化
的特点
。(四)学前教育的直接经验性 在学前教育阶段,...
学前教育
政策
有哪些特点
答:
学前教育
政策
的特点
如下:1、普及化与公平化:随着社会的发展,人们对学前教育的需求日益增长,学前教育政策逐渐趋向普及化,即通过提高学前教育的覆盖率,确保每个适龄儿童都有接受学前教育的机会。同时,公平性也是学前教育政策的重要特点,政策应尽可能减少因地域、家庭经济条件等因素造成的教育不公平。2、...
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