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燕子的一文是按什么描述的
燕子这篇课文是按照什么
顺序写的
答:
课文按由近及远的观察顺序来描写。《燕子》是郑振铎写作的散文。
这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景
。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。
燕子一文是按照什么
顺序写的 三年级燕子按什么顺序写的
答:
《燕子》一文是
按照由近到远的观察顺序写的
,
作者从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的
,表达了作者对燕子和春天的喜爱之情。《燕子》原文 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风...
《
燕子
》
一文
运用了
什么
说明方法?
答:
《
燕子
》用了列数字、举例子、打比方的说明方法 “其飞行速度每小时可达120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。”采用列数字的说明方法。“它们学会了一切都在飞行中解决的本领: 在飞行中吞食猎获物, 在飞行中饮水, 甚至在喂自己的孩子吃饭时, 也不是蹲坐在巢沿上, 而是扑楞着翅膀...
作者郑振铎是从
什么
顺序
描写燕子的
?
答:
郑振铎的《燕子》一文是按照由近到远的顺序来描写燕子的
。描写了小燕子的外形、燕子的飞行、燕子的停歇的特点,赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
课文是按什么
顺序介绍
小燕子的
?
答:
《燕子》一文的作者是郑振铎,课文是按照由近到远的顺序介绍小燕子的。
具体讲是:按照燕子的外形──美好春光里的小照子──燕子的飞行利停歇的顺序
。表达了作者对燕子的喜爱,作者是借着写燕子的活泼机灵,轻巧灵活来赞美“烂漫无比的春天”。
燕子一文
以什么为线索
是按燕子的什么燕子
在春天从南方赶来,
燕子什么
...
答:
燕子一文
以什么为线索
是按燕子的什么燕子
在春天从南方赶来,
燕子什么
和什么 燕子一文以燕子为线索,是按燕子的外形,燕子在春天从南方赶来,燕子动态美和静态美的顺序记叙的。
《燕子》
一文
从哪几方面表现了
燕子的
特点?
答:
从外形、飞行、停歇三个方面
描述
了燕子,表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。《燕子》
一文
以燕子为线索。
课文
以优美的语言,讲述了
燕子的
特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索,可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。
燕子这篇课文是按照什么
顺序写的
答:
《燕子》
这篇课文是按照
由近及远的观察顺序来写的。课文先描述了
燕子的
外形特征,如乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀和剪刀似的尾巴,然后转向
描述燕子
在美好春光中的活动,接着描述了燕子的飞行姿态,最后
描绘
了燕子在电线上停歇的场景。这种顺序使得文章内容条理清晰,如同电视画面一般,展现了不同距离下的...
...的作者是_,
按照
从_到_的观察顺序,
描写
了
小燕子
_、_的特点,赞美了...
答:
郑振铎
描写
外形。 “乌黑发亮的羽毛”“俊俏轻快的翅膀”“剪刀似的尾巴”。这就从局部到整体写出“活泼机灵的
小燕子
”的形态
燕子课文
,写了
燕子的哪些
特点
答:
课文从
燕子的
外形、飞行、停歇三个方面
描述
了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。《燕子》一文以燕子为线索。 课文以优美的语言,讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索,可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。这篇精读
课文是
看图学文,图上画...
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燕子一文是按什么的顺序写的
作者描写燕子的顺序是
燕子按什么顺序写燕子的外形
燕子一文作者按照
燕子一文以什么为线索写的
春燕归来是按什么顺序写的
燕子全文描写了燕子什么特点
燕子全篇课文内容
燕子以什么为线索写的