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没有学不好的学生这句话谁说的
请谈谈你对:
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师,的看法。
答:
从老师的角度看,为了激励自己,不断提高业务能力和教学水平,自我主动承担学生成绩不好的责任。而不是将学生成绩不好归究于学生不会学。体现了在教学过程中师生的互动关系中,教师起主导作用的客观现实。从这个角度说,“
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师”也有一定道理。
这句话
出自:儿童教育专家、...
怎样反驳
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师?
答:
没有
教
不好的学生
反映的是学生观,学生都是可以教好的,任何学生作为教育对象,首先要承认他是可以被教育的,但教好是相对的,不是绝对的。只有不会教的老师,是对老师的激励,教师要不断提高自己的教学水平,那些上台就会教的老师,不是天生的,也是后天
学习
的。作为教师可以用
这句话
激励自己 ...
老师真的能教好每一个
学生
吗?
答:
所以,我们做家长在孩子选择学校方面也不要太执着,好的学校只能让好的孩子变得更好,对于本来就差的孩子真的作用不大。如果没能力把孩子送到一个好一点的学校也没问题,相信你的孩子在哪都会优秀的。”
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师”。关于
这句话
,我来
说两句
。 其实这句话流传很久,已经几十年了。我退休...
怎样理解“
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师”?
答:
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师,
这句话
只适用于心里愿意学习之人。只有学生心里想学习,才有机会学会。否则,换千万个老师,以千万种教导方式,也
学不好
。教与学老师耐心教导,学生认真学习,老师教会了学生,学生学会了老师所教。此为因果关系,是有教,才
有学
,也是在老师与学生意愿配合的基础...
“
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师”对吗?
答:
这句话
把
学生学不好的
责任一味地推给老师,忽略了教育的双向性,因此这句话我是不赞同的,原因如下:教师方面。教师的教学能力和水平欠缺,专业知识不扎实,必定会影响
学生的
学习。另外,教师不了解学生,缺乏沟通交流,也不利于学生的发展。(2)学生方面。
学生没有学习
的要求,厌恶学习,懒于思考,心不...
你赞同
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师
这句话
吗?
答:
【参考答案】“
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师”这句话强调的是教育者对学生的一种责任与信念,是教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。
这句话的
核心就是告诫我们每一位老师:要相信每个学生的可教性,不轻易对任何学生丧失信心。俗话说:“养不教,父之过,教不严,师之惰。”学生进...
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师。
这句话
对吗?
答:
学习
就像盖楼,基础要是打
不好
,就会越来越难,越来越慢,这就导致许多人难以接受老师的教学方式,就说老师”不会教“,这种想法是很错误的,凡事应该多从自身找原因。再有一点,一个班级有好多
学生
,学习能力良莠不一,
有的
接受知识的能力就很强,而有的就很吃力,老师的教学方式永远仅...
谈谈你对
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师的
这个
看法?
答:
不能说
这句话
是正确的,也不能
说这
话是不正确的,我们要有辩证的思维是思考这个问题,也就是“具体问题具体分析”。可以肯定的是,在我们的社会当中,就
学生这
一角色而言
有好
有坏,就老师这一角色而言同样也有好有坏。这里的好坏评判标准,不是说作为学生的成绩或者是作为老师的教学成绩,...
没有
教
不好的
孩子,只有没有能力的老师,
这句话
大家怎么看?
答:
这句话
是有失偏颇的一个教学程度优异的老师班级里面肯定也会有一些学习成绩不太好的,所以说老师的教学水平并不能够对
学生的学习
情况产生一个决定性的影响。但是如果学生进入到一个教学水平非常
差的
班级,也是很难提高的。所以可以说,
没有
能力的老师很难教出好的孩子,但是有能力的老师也不一定能够教...
“
没有
教不会
的学生
,只有不会教的老师”你赞成
这句话
吗?说说你的...
答:
老师就是希望同学能考出一个好成绩,所以每天晚上尽职尽责的补课,每一个学生尽量都照顾到。但还是有
学生学习
成绩仍旧不高,最后这些
学生说
他们觉得自己本身学习能力不强,肯定也
学不
会,所以就不愿意学了。我觉得只有不会教的老师,
没有
教不会
的学生这句话
是片面的,而且是狭隘的。任何人都没有办法...
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