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没有学不好的学生这句话谁说的
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师是
谁说的
答:
其实,对
这句话的
不同理解正反映了人们对教育的不同观点。赞成这句话的,强调教师在教育中的主导作用;而反对这句话的,强调的是教师在教育中应是起引导作用,
学生
才是主体。如果作为教师的一种信仰还可以,作为社会对教师的要求就太离谱了。理论上或许能说得通,但实际上有很大的偏差。特别是某些...
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师出自哪里
答:
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师是陈鹤琴
说的
。著名教育家陈鹤琴说:“没有教不会的学生,只有不会教的老师”。此语一出,满堂喝彩。这句名言出自近代著名的儿童教育专家——陈鹤琴先生。
这句话
,最初只是陈鹤琴先生用以自勉的一句话,本义是希望老师们不断提高教育水平,珍视每一位学生,做到因材施...
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师是谁说过的
答:
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师是陈鹤琴
说的
。著名教育家陈鹤琴说:“没有教不会的学生,只有不会教的老师”。此语一出,满堂喝彩。这句名言出自近代著名的儿童教育专家——陈鹤琴先生。
这句话
,最初只是陈鹤琴先生用以自勉的一句话,本义是希望老师们不断提高教育水平,珍视每一位学生,做到因材施...
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师是
谁说的
答:
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师是陈鹤琴
说的
。著名教育家陈鹤琴说:“没有教不会的学生,只有不会教的老师”。此语一出,满堂喝彩。这句名言出自近代著名的儿童教育专家——陈鹤琴先生。
这句话
,最初只是陈鹤琴先生用以自勉的一句话,本义是希望老师们不断提高教育水平,珍视每一位学生,做到因材施...
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师是
谁说的
答:
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师是陈鹤琴
说的
。著名教育家陈鹤琴说:“没有教不会的学生,只有不会教的老师”。此语一出,满堂喝彩。这句名言出自近代著名的儿童教育专家——陈鹤琴先生。
这句话
,最初只是陈鹤琴先生用以自勉的一句话,本义是希望老师们不断提高教育水平,珍视每一位学生,做到因材施...
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师是
谁说的
答:
“
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师”,
这句话
最早出自老教育家陈鹤琴之口,这是他的重要教育理念之一。不少老师将这句话奉为座右铭,并为之奋斗终生。“没有教不好的学生”,反映的是学生观——学生都是可以“教好”的。任何学生作为教育对象,首先要承认他是可以教育的,是可以通过教育使他...
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师是
谁说的
?
答:
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师是陈鹤琴
说的
。著名教育家陈鹤琴说:“没有教不会的学生,只有不会教的老师”。此语一出,满堂喝彩。这句名言出自近代著名的儿童教育专家——陈鹤琴先生。
这句话
,最初只是陈鹤琴先生用以自勉的一句话,本义是希望老师们不断提高教育水平,珍视每一位学生,做到因材施...
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师,
这句话
是出自哪里?
谁说的
答:
“
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生。这应该是他的重要教育理念之一。“没有教不好的学生”,反映的是学生观——学生都是可以“教好”的。任何学生作为教育对象,首先要承认他是可以教育的,是可以通过教育使他成长进步的,不是“朽木不可雕”的。这无疑是正确...
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师是谁的名言
答:
这句话
并不是一个著名教育家的名言,而是一种常见的观点,强调教育方法和教师的能力对于
学生学习的
重要性。这个观点认为,每个学生都有潜力,关键是教师如何有效地引导和激发他们的潜力。这种观点鼓励教师不断学习和改进教学方法,以适应不同
学生的
需求。
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师,
这句话
是出自哪里?
谁说的
答:
反对者认为,这句话既不符合事实,也不符合逻辑,只是给老师增加了巨大的无形压力。赞同者认为,这句话是教师努力的方向,不少优秀教师用实践证实了
这句话的
真理性。“
没有
教
不好的学生
,只有不会教的老师”一说出自著名教育家陈鹤琴老先生。这应该是他的重要教育理念之一。“没有教不好的学生”,...
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