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林海音窃读记阅读理解
窃读记
原文是什么
答:
教育部特聘中国西部教育顾问、深圳市党代表张云鹰《开放式
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教学》:“台湾著名女作家
林海音
在《
窃读记
》一文中,细腻生动地描绘了“读”的独特感受与复杂滋味,并用“我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味”这一句进行总的概括。” 本回答被网友采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 黄飞270 ...
窃读记
中贪婪在文中的意思是什么
答:
窃读记
中贪婪在文中的意思:形容作者对于
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就犹如饿狼扑食,表达出作者强烈的求知欲,以及对读书的渴望。《窃读记》现代作家
林海音
女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的...
窃读记
按照什么把课文分成三部分
答:
按照
窃读
为线索把课文分成三部分:第一段:1到4:“我”常常到书店去“窃读”。第二段:5到9:“我”在窃读过程的苦与乐。第三段:10:我时刻记得国文老师鼓励我们的话。
窃读记
课文
答:
《
窃读记
》文题中的核心语为“读”——作者冠以“窃”字修饰,如何“窃”读则抓人眼球,充满意趣。
林海音
笔下的“窃”是读(高尚的行为,精神的追求),“窃”出的是她对读书的热爱与痴迷。刘仁增评说,“同是为‘窃’,却因‘窃’的对象不同,‘窃’的主体不同而表现出迥然不同的情趣境界。” “窃读”的...
窃读记
中知趣的意思
答:
问题四:
窃读记
是以什么为线索是第几人称叙述的形式成文的 《窃读记》是以(窃读)为线索,按时间顺序,以第(一)人称叙述的形式成文的。原文:《窃读记》作者
林海音
转过街角,看见三阳春的冲天招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我松了一口气,放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里,...
《
窃读记
》的中心句是什么?
答:
《
窃读记
》的中心句是:“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。《窃读记》现代作家
林海音
女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地...
林海音
的
窃读记
答:
转过街角,看见的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我松了一口气,放慢了脚步。放学从学校急急赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。 我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到书店的门口,便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了...
为什么五年级的第一课,
林海音
奶奶要偷偷的读书啊?
答:
因为他没有钱,买不起书,但是对于知识的渴望,使得他只得在书店老板看不到的时候来偷偷满足自己的渴望。《
窃读记
》现代作家
林海音
女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的...
窃读记
一文作者运用了什么方式来描述自己窃读时的心境和情感。_百度...
答:
《
窃读记
》一文作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法真真切切地表现了对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者小时候在北京长大,在此度过了25年的时间,1948年回到故乡台湾后,她将北京的生活点滴写成《城南旧事》一书,此文即是其中的一篇,所写的也是作者在北京的...
窃读记
中 '我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味.'这句话用了对比的手法...
答:
是对比的手法。这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。内容简介:《
窃读记
》现代作家
林海音
女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不...
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