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教育实验法有什么优缺点
什么
是
实验教育
学?
答:
【答案】:
实验教育
学是1 9世纪末20世纪初兴起的用自然科学的
实验法
研究儿童发展及其与教育关系的理论。主要代表人物有德国教育学家和心理学家梅伊曼、拉伊等。实验教育学的主要观点:(1)认为以赫尔巴特为代表的用思辨的方法建立起来的旧教育学缺乏科学性,与实际严重脱节,不能很好地解决教育实践中的问题...
下面哪个不是
教育实验法
的优点a研
答:
【答案】B【答案解析】略
教育
心理学的研究
方法有哪些
?
答:
教育
心理学中的描述性研究
方法有
5种。1、观察法。观察法是一种有目的、有计划地观察记录被研究对象行为活动的研究方法,搜集研究资料的初步方法。有经验的研究者或教师如能善于运用,往往能够收集到不少所需要的数据和资料。2、
实验法
。实验法是有目的地控制一定的条件或情境,以引起被试一定的心理反应的...
试比较各种心理学研究
方法
的
优缺点
,并草拟一份运用自然
实验法
或者相关...
答:
1.横向研究:耗时少,省力,信息量大;但属相关研究,少因果性 2.纵向研究:控制性强,可进行因果研究,有助于细节影响的获得;但耗时,耗力 3.聚合交叉研究:结合了横向和纵向的优点。 4.各种具体的研究
方法
的
优缺点
是: (1)访谈法、观察法:少控制,少量化,多材料分析; (2)个案法:...
什么
是
教育
经典 常见的教育经典
有哪些
答:
4、
教育实验法
它是根据研究目的,人为地改变或创设条件,让一种因素发挥作用,从而引起或产生某种现象,揭示事实之间的必然联系和客观规律的一种科学研究方法。教育实验主要采用自然实验法,也就是在自然的、正常的教育、教学活动中进行实验,使学生保持常态。这样的实验结果才是可靠的、可信的、真实的,才...
教育
心理学中
实验法
包括
哪些方法
?详细说明
答:
自然实验 在实际的
教育
、教学情况下,根据研究的目的有计划地变更某些条件、控制其他条件,以观察被试的心理活动表现的一种方法。自然
实验法
是介于实验室实验和自然观察之间的一种方法。与实验室实验不同,它是在实际的教育情况下进行的,所得结果比较接近于实际,能较真实地反映教育过程中的心理现象;它...
简述
实验教育
学的基本观点
答:
1、
实验教育
学是作为传统教育思想的对立面出现的。实验教育学者试图从实验生理学和实验心理学中寻找解决教育问题的途径和方法,运用科学的
实验方法
对教育理论进行严密的论证。就批判传统教育思想而言,它与新教育思想和进步教育思想是一致的。2、实验教育学以
教育实验
为标志。3、实验教育思想与实验心理学有着...
幼儿
教育
学常用的研究
方法有
答:
幼儿
教育
学常用的研究
方法有
调查法、观察法、
实验法
、个案研究法。幼儿教育的基本研究方法:1、观察法。观察法是有目的、有计划地观察幼儿在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包括言语、表情和行为,并根据观察结果分析幼儿心理发展的规律和特征的研究方法。观察法是儿童心理研究最基本的方法。2、调查法...
论述学前
教育
文献研究的
优缺点
。
答:
3. 抽样偏见:由于个体
教育
水平和社会经济地位的差异,并非所有人的思想和观点都能以文字形式记录。这导致文献资料在抽样时可能存在偏差。4. 限于书面语言:文献研究主要依赖书面材料,相较于观察法、调查法、
实验法
等,它无法捕捉非言语行为,研究范围受限。然而,文献研究也有其优势:1. 研究不可接近的...
如何对待
教育
科学研究
方法
中的经验总结?
答:
前者基本上是在人工设置的条件下进行,可借助各种仪器和现代技术。后者在日常
教育
工作的正常条件下进行。两者都要保证受试者处在正常的状态中。
实验法
一般分三种:(1)单组法:就一个组或班进行实验,看施加某一实验因子与不施加实验因子,或在不同时期施加另一实验因子在效果上
有什么
不同;(2)...
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