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教师的语言应具有什么性
教师应具有什么
样的能力结构?
答:
(1)必须具备组织教育和教学的能力,表现在善于制定教学计划,编写教案,组织教学,与家庭、社会配合等方面;(2)
具备语言
表达能力,
教师语言应具有
科学性、逻辑性和启发性,并善于结合姿态、表情、手势,使语言更具表现力;(3)具备组织管理能力,表现在善于组织和管理班集体,对学生和班级日常工作良好地组织...
教师
教育
性语言
要求
有哪些
特殊之处
答:
教师的
课堂教学
语言
要求是:
具有
严密的科学性、鲜明的教育性、丰富的情感性,生动形象,具有节奏感。教师是以教书为生的职业,是人类社会最古老的职业之一。在社会发展中,教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说,又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的...
教师
口语对
语言
、词汇、语法
有哪些
要求?
答:
(三)教师口语的基本要求。 同其他行业和职业所使用的语言相比,
教师语言
有以下几个方面的基本要求:⒈规范性,⒉科学性,⒊针对性(可接受性),⒋鼓励性,⒌教育性,⒍生动性,⒎儿童性。⒈规范
性教师
为人师表,因此,
教师的语言
必须
具有
规范性,以期产生语言的正面示范效应。教师语言规范,包括语...
语言
的艺术性_班主任教育语言的艺术性
答:
4、关怀性 班主任要善于使用关怀
性语言
。关心和尊重每一个学生,不仅是
老师的
天职,还应成为老师的天性。在学生遇到挫折,遭受失败,犯了错误时,班主任不应流露出失望、遗憾、放弃的情绪,更不能讽刺挖苦、鄙视侮辱,千万不要使用那些伤害情感、挫伤心灵、有损尊严、污辱人格
的语言
。反之要给予关怀安慰和...
怎样才能使讲授
语言具有
启发性呢?
答:
④鼓动。要借助
教师语言
的外力去激发学生学习和思考使学生跃跃欲试勇攀高峰。鼓动性
的语言具有
感情色彩铿锵有力且观点鲜明态度坚决能给学生指明目标。浅显通俗。浅显通俗的语言使人听起来清楚易懂且有平易、朴素、亲切之感。要使讲授语言浅显通俗应注意两点一是深入理解讲授内容二要有丰富的词汇量要把复杂...
浅谈
教师的语言
艺术:
教师语言
艺术的例子
答:
二、教学
语言
的启发性
教师的
教学是为了发展学生的思维能力,这就要求教学语言含蓄蕴藉,耐人寻味,发人深思,富有启发性,给学生留下想像的余地。以难度适当的多方面问题刺激学生的思维,使学生能由此及彼,由因想到果。三、教学语言的教育性 教学始终
具有
教育性是一条客观规律。教师在任何情况下都应将...
教学
语言应具有哪些
特点
答:
在教学语言的使用上,不可能不
具有
情感的因子。3. 教育性。教师始终要记住,自己从事的工作不论在
什么
时候,不论在何种场合,对学生而言,都具有教育性,因此,这种教育性就决定了
教师语言的
情感性必须是健康的,必须是美的。因为,只有这种健康的、美的语言才有可能承担起教育学生的任务的。
如何增强教育
的言语
艺术
答:
因此教师说话水平的高低、口语能力的强弱,直接关系到教育教学工作的优劣,也会对学生素质的提高产生潜移默化的影响。那么,在教育教学过程中,
教师应该
怎样培养语言的艺术性,以增加教育的实效,增强教学的魅力,强化教学的效果呢?一、
教师的语言应具有
丰富的情感性。
教师语言
艺术的根就是情。教师在教育教学活动中,应该用...
幼儿
教师语言
规范
有什么
要求?
答:
一、规范性原则 规范性是指教学口语
应当
遵守国家的规定,在语音、语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。
教师
要用音高、音强、音质、音速等方面的配合,显示出声音打动人心的魅力;用语气、语调、停顿、节奏等技巧充分表达出热情、真诚、善良等丰富细腻的感情;用充满情趣、饱含智慧
的语言
给幼儿以激励...
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教师语言艺术要有鼓励性