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提高组织效能
个人的决策是如何影响
组织
的行为的?
答:
协作与沟通:个人的决策可能会影响组织内部的协作和沟通方式。积极的决策可以促进信息共享、团队合作和跨部门协作,从而加强组织的整体
效能
。相反,缺乏沟通或孤立的决策可能导致信息壁垒、冲突和协调困难。绩效与结果:个人的决策直接影响组织的绩效和结果。明智的决策可能
提高组织
的竞争力、业绩和市场地位。而...
简述幼儿园
组织
机构设置的标准
答:
要具体分析在总的任务目标下,组织应办的“事”是什么,有多少、由此决定组织机构的设置、职务与人员的安排。通常需要将组织的任务目标分解为具体目标和工作内容。要坚持以“事”为中心,因“事”设职、设岗,先组织、后人事的原则,围绕幼儿园的目标和任务进行组织建设,以
提高组织效能
。2.分工协作原则在把握总体目标...
如何打造一支超强凝聚力的团队
答:
团队的首领必先审时度势地分析组织的情绪,在组织凝聚力不强的时候,要及时干预,避免组织氛围和士气减弱。一般来说适当的民主话管理对于
提高组织
成员的凝聚力时有保证的。但是在面临关键抉择时,往往需要领导者出果断甚至是看起来有些专制的决定,树立权威也是提高自身魅力的一个选项。作为一个领导要把握好...
组织
的有效性是什么概念?
答:
组织的有效性理论,从某种意义上讲,也是一种衡量
组织效能
的理论。在不同的时期,对组织的有效性有不同的理解。(1)传统的组织有效性观点。早期,传统的组织理论满足于从组织的单一目标或职能,如获得最大利润、提供有效服务、
提高
产品产量、提高成员士气等方面来衡量一个组织(如企业)的有效性程度。显然...
“培训与开发”涉及的人力资源管理基本原理有哪些?
答:
4、 动态适应原理:在动态中使人的才能与岗位相适应,已达到充分利用人力资源潜能,
提高组织效能
目标。本文的论点 “二、满足用人部门的需求”就是基于员工的能力与用人部门对岗位的特殊要求之间的动态适应原理得出的结论。 5、 战略目标管理:组织中最高决策层高根据组织面临的外部环境和内部条件,制定出...
抓好教学管理工作的方法
答:
规范管理
提高效能
规范管理落实规提高管理效能校教管理工作要规范管理真谛于发挥价值发挥潜能适应代需要提高管理效能领导要建立种规范管理制度落实规教师营造宽松环境鼓励教师教勇于创新。教育科研与教改抓教改专题试验科研促教主管校教工作领导要
组织
教师潜研究素质教育理论展教育科研激发内部发师潜力优化育模式使校沿着...
如何
提高
领导能力?
答:
不见到效果不回头的决心和信心,积极服务,主动服务,优质服务,着力在处理好把关与服务的关系上下功夫,狠抓业务工作、质量控制、服务绩效的效能,既要注重量的积累,更要注重质的飞跃,坚决摒弃一阵风、走过场的形式主义思想,坚持不懈地将
提高效能
作为“永续工程”、“一种常态”,扎扎实实,一步一个脚印地解决实实在在的...
组织
的结构性变革包括哪些
答:
在这个过程中关键是建立新的吸引子,如新的经营目标、新的市场定位、新的激励约束机制等等。如果打破原有组织的稳定性之后,不能尽快建立新的吸引子,那么组织将限于混乱甚至毁灭。而且应当意识到变革只是手段,
提高组织效能
才是目的。如果为了变革而变革,那么会影响组织功能的正常发挥。二、渐进式变革 渐进...
[
提升
中层执行力的
组织
结构改进及决策授权] 简单的部门组织结构图
答:
这些方式采用的效度,固然因为受制于学校整体文化氛围的影响而表现出不确定性,不可贸然断定其在具体学校中的大小,但有一个较为普遍的事实是可以基本肯定的,即组织层级越多、层级交叉越多、层级关系越模糊,就越影响
组织效能
的
提高
,探寻简明高效的方式势在必行。2.中小学中层机构权责及利益的博弈 从...
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