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提问式教学
幼儿园教师
提问
方式
答:
这些都是无效的
提问
,因为没有小朋友不喜欢听故事。还有,教师一点线索都没有提供,让幼儿无从猜想。另外,教师在提问时要尽量少用叹词“呀、啊、呢”,因为这会使问题显得不简洁。因此,教师在设计提问时不能为了问而问,问题应简洁、明了。2.抓重点,问难点 在
教学
活动中,教师提问是...
揭秘高效课堂
提问
的艺术:如何点燃学生思维的火花?
答:
有效的
提问
应该立足于学生发展,能够激发思维、激发学习情趣、促进知识内化、形成学习能力的问题。这样的提问能够激活课堂气氛,帮助学生深入探究,取得卓越的
教学
效果。樂问题表述明确明确的问题才有明确的目的。含糊不清的问题不仅让学生困惑,更可能误导他们。因此,教师在提问时应该避免问题表述模糊,要让问题明确、具体、...
如何运用课堂
提问
的方法
答:
2. 启发性启发性是指
提问
能触动学生的思维神经,给学生点拨正确的思维方法及方向。启发性不仅表现在问题的设置上,还表现在对学生的引导上,要适合学生的心理特征和思维特点。教学实践证明,提问后出现冷场,不是学生启而不发,而是问题缺少启发性所致。提问有启发性,是启发
式教学
原则在提问艺术上的体现。3. 逻辑性逻辑...
如何通过课堂
提问
培养学生的思维能力
答:
2.1开放
式提问
开放式提问,是指教师提出的问题答案不是唯一的。既然答案不是唯一的,就是要使学生产生尽可能多、尽可能新,甚至是前所未有的独创想法。这样的提问,激发的正是发散性思维,培养的正是想象力。它不像传统
教学
的提问方式,一问一答,一答一个准,只提供一种可能答案,一种解决途径,...
如何使问题
式教学
得到真正落实且具有较强的实效性
答:
五、研究的结果与分析 (一)伴随着历时近两年的“课堂
提问式教学
法应用与实效性实验研究”课题的开展,教师们在学习中研究,在研究中学习,在学习研究中得到发展和提升,在不断的实践中和课题研究实施的过程中, - 6 - 本课题小组本着与时俱进的思想,时刻密切关注最新教育理论和新观念,并不断将其引入课题研究,把本...
如何提高课堂
教学
中的
提问
与理答能力
答:
在课堂
教学
上,
提问
是一种常用的教学方法,对它的研究可以追述到2000多年前孔子的“启发式”提问和苏格拉底“产婆式”提问,他们用提问成功地引导学生学习,至今为人称颂。近几年教学问题聚焦在真实的课堂,关注教师怎么教和学生怎么学①。课堂提问是教学中最重要的部分之一,也是课堂互动最经常使用的形式之一,因此受到许多...
怎样做到在课堂
教学
中有效的
提问
艺术
答:
二、 避免
提问
抽象、笼统。比如,在小学音乐
教学
活动中,诸如:“这首曲子可以分为几段?”“这是几拍子的乐曲?”“这是哪个民族的乐曲”之类不适宜的提问常常存在。之所以说这些提问不适宜,是因为这类问题对认知水平有限、概括能力弱的小学生来说是一个很大的挑战,很容易出现答非所问的现象。所以我们...
教学
方法哪些 设疑法
提问
法 讲解法
答:
它是提高自然科学有关学科教学质量不可缺少的条件。8)启发法 启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现;也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想,留下深刻印象而实现。所以说,启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想,启发
式教学
法就是贯彻启发性教学思想的教学法。也就...
教师如何通过
提问
促进学生思维
答:
”赞可夫说:“教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。”这些观点很有价值,我认为我们教师应该把握好提问的技巧,以提高学生的思维,提高学生的思考能力,促进素质教育的向前稳定发展。下面就这个问题谈谈个人的看法:一、提问要注意目的明确课堂
教学提问
不应是随意的,要紧紧围绕课堂教学中心...
幼儿园教师
提问
方法
答:
针对现行幼儿园集体
教学提问
中出现的有关情感呼应不足问题,可以通过师幼之间亲切的互动来进行弥补。如在中班语言活动“猜猜我有多爱你”中,教师讲完了故事后,可用联想替代的方式进行启发式的提问:“晚上你睡觉的时候,会和爸爸妈妈说一句什么好听的话?如果用树、巧克力、大海,你会怎么来表达对他们的爱呢?”孩子很快...
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