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提问式教学
课堂
提问
的策略是什么?
答:
二、做到问题简明扼要 考虑到初中学生的年龄特点,教师
提问
要注意语句简短,很多教师在提出一个很简单的问题时,担心学生听不懂,故自己特意用其他的一些语句加以补充说明,听起来一个问题有好几句话组成,其实这样做反而会使学生找不到问题的关键,影响
教学
。三、难易适度,面向全体学生 提问的难易要适度...
提问
法与启发
式教学
的异同?
答:
提问
是很有学问的,是启发
式教学
当中几乎不可缺少的一项技能,或者是一个手段设置恰当的问题链,或者在学生在学习过程当中,及时的抛出好的问题,可以很好的引导学生的思维,可以提高学生的学习效率,总之提问法应该是启发式教学当中的一个部分吧。
如何在探究
式教学
中进行有效性
提问
答:
提问
是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的方式,通过提问,可以了解学生对知识的理解程度,诊断学生在学习中遇到的障碍,反馈教学效果,对学生进行个别指导。提问还有一个有效的功能,就是激发学生的学习兴趣,维持学生的注意力 如何在中学化学教学中进行探究
式教学
要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极...
简述教育活动中教师
提问
的目的
答:
4.检验学生掌握情况。通过
提问
,教师可以检验学生掌握知识的程度和掌握的深度,及时发现学生存在的困难或问题,并帮助学生解决。5.促进教师与学生之间的互动。提问可以促进教师与学生之间的互动,建立良好的师生关系,增进
教学
效果。同时也可以培养学生积极参与课堂活动的意识。总之,提问是教学过程中非常重要的...
课堂
提问
有哪些功能?常见的理解性提问有哪三种类型
答:
教学提问
课堂上看似随机应变,实际上功夫在课堂外。要求教师既备教材、备教法,又要备学员,是教师认真学习教育教学理论,按照教学规律不断改进课堂教学方法的结果。二、把握好提问的时机。在课堂教学过程中,教师提问要注意时机。时机得当就能够最大限度地调动学员的兴趣,起到事半功倍的效果。时机不当就会...
教师如何设计有效的课堂
提问
答:
以便能够清楚、明确地传递给学生。3、身体语言:注重身体语言,要有自信、活力,表现出教师的专业素养和亲和力。4、学生关注:关注每个学生,用目光或姿态回应学生的
提问
或回答;积极鼓励学生参与课堂讨论,促进学生之间的交流。5、评估效果:通过各种方式对
教学
效果进行评估,及时调整教学策略,提高教学质量。
如何理解议题
式教学
?
答:
议题
式教学
的优点是可以促使学生思维能力的提升,让学生能够进行更加深度的学习。 其次,有助于学生培养核心素养。首先,能够促进学生进行深度的学习。由于教师在教学过程中设置议题式教学活动,在学生进行思考的时候,可以促使学生思维能力的提升,让学生能够进行更加深度的学习。其次,有助于学生培养核心素养。
教师怎样
提问
才有效,课堂提问的艺术读后感
答:
课堂
提问
是一项设疑、激趣、引思的综合性艺术,教师要重视课堂提问的艺术性,把握提问的“度”和时机、对象,充分发挥课堂提问的效能。那么,怎样优化课堂提问才能达到较好的
教学
效果呢?一、课堂提问的问题需要进行精心设计 课堂提问的问题需要教师在备课时进行精心设计,问题设计要巧妙合理,构思巧妙的问题...
课堂
提问
有那些方式方法?
答:
提问方式有封闭
式提问
,选择性提问, 聚焦式提问,开放式提问。封闭式提问:提出答案有唯一性,范围较小,有限制的问题,对回答的内容有一定限制,提问时,给对方一个框架,让对方在可选的几个答案中进行选择。这样的提问能够让回答者按照指定的思路去回答问题,而不至于跑题。2. 选择性提问:问题往往是...
课堂上常见的
提问
方式有哪几种
答:
提问方式有封闭
式提问
,选择性提问, 聚焦式提问,开放式提问。封闭式提问:提出答案有唯一性,范围较小,有限制的问题,对回答的内容有一定限制,提问时,给对方一个框架,让对方在可选的几个答案中进行选择。这样的提问能够让回答者按照指定的思路去回答问题,而不至于跑题。2. 选择性提问:问题往往是...
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