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提问式教学
提问
法与启发
式教学
的异同
答:
这种做法不仅挫伤了学生的自尊而且易使学生丧失对学习的兴趣。第三种趋势是
提问
不叫学生的名字而是用手指。教师记住学生的名字是尊重学生的表现,而学生也确实有被重视的需求,这种需求的满足不仅有利于师生关系的融洽而且有利于教学的顺利进行。启发
式教学
关键在于创设问题情境 开展启发式教学关键在于引导学生...
教学
中如何做到有效
提问
?
答:
教师要把教材知识点本身的矛盾与已有知识、经验之间的矛盾当作
提问
设计的突破口,让学生不但了解是“什么”,而且能发现“为什么”。教师通过这些有序的启发提问,给学生提出了思考探索的方向,使课堂
教学
更加顺利,更有效。3.设置层次清晰、又具整体性的问题,激活学生思维。当遇到难度较大的问题时,教师...
【语文课堂
教学
中的
提问
技巧】语文课堂提问技巧
答:
在实际
教学
中,有效的课堂
提问
能诱发学生思维的兴趣,使提问真正问到学生们的心“窍”上。在接受新知的过程中使学生感到“柳暗花明又一村”的情境,增强了学生的学习兴趣。现结合多年来的教学实践,将我在语文教学中的提问技巧整理如下。 一、设疑新颖,激发情趣 好奇之心人皆有之,强烈的好奇心会增强人们对外界信息...
语文课堂
教学
设问的方式有哪些
答:
课堂
提问
是中小学课堂
教学
中普遍采用的一种教学方法。它对于激发学生的思维、活跃课堂氛、集中学生的注意力、巩固所学的知识以及培养学生口头表达能力,都起到积极的作用。教师会不会问,问什么,怎么问,直接反映着教师教的艺术和学生学的质量。一课堂提问的问题类型1,判断性问题。其基本形式是:"对不...
课堂
教学
导入工作方式中的
提问式
导入方式和悬念式导入方式各指什么...
答:
提问式
导入也是最常用的导入方式。它通过提出一些与新课内容有关的、学生已经了解的有趣的问题激发起学生想要了解该问题的好奇心进而导入新课。悬念式导入导入方式是利用上课头几分钟的最佳时机通过设疑、制造悬念吸引学生的注意力把问题导入到新课之中。
课堂
提问
的意义和作用
答:
2、有效的提问能启迪思维 学生的思维是从问题开始的,疑问是思维的第一步。没有疑问,就不会思考,就没有智力的发展、能力的培养,也就没有学生创造力的养成。朱熹说:“读书无疑者需教有疑。”课堂
教学提问
就是要创设问题情景,引起学生的注意,打开学生的思路,培养学生的兴趣,激发学生的思维,加深...
小学语文课堂的有效
提问
方法
答:
小学语文应坚持愉悦
式教学
方法。在教学中教师应正确理解教材,声情并茂,用抑扬顿挫极富感染力的语言去
提问
,激起学生由于应试压力而几近干涸的情感,让学生主动走进文本走进作者心灵领悟认识人世真情。七、语动结合,化难为易 体态语是人的内在信息在身体上投射,鲜活的语言若辅之生动传神的体态语将使学生...
课堂
教学
的有效
提问
策略
答:
4.把握
提问
的时机 在课堂
教学
过程中,教师提问要注意把握时机。如果时机得当,能够最大限度地调动学生的积极性,起到事半功倍的效果。如果时机不当,则会分散学生的注意力,起到适得其反的作用。如果把课堂提问加以分类,似乎更容易把握住提问的时机,使提问更加科学。课堂提问可分为新授前的复习提问、...
利用
提问
的方式方法进入课堂导入被称为什么
答:
利用
提问
的方式方法进入课堂导入被称为设疑导入法。根据相关研究方法表明,
教学
过程中,为了引发学生的思考,教师经常运用提问的方法,用提问的方式,引发学生思考、探究的愿望。
课堂
提问
的技巧有哪些
答:
六、课堂
提问
要以一当十 课堂提问的目的性原则中明确指出了课堂提问的四个基本作用,即评价学生、检查教学、体现学生主体地位和启发
式教学
的重要形式。为此,教师设计课堂提问要有明确的出发点和准确的针对性。出发点就是两个方面,其一是教材的重点和难点,其二是学生原有的认知结构。教师不应离开教学目的...
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