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掌声英子讲了一个什么故事
英子
的同学用
掌声
鼓励了英子他们
什么
的品质让我们喝彩?
答:
《
掌声
》记述了残疾女孩
英子
上台
讲故事
,在同学们两次掌声的鼓励和关爱下开始变得自信。说明爱可以改变
一个
人的生活态度甚至命运,告诉我们要主动关心,鼓励别人,同时也要珍惜别人的关心和鼓励。《掌声》表现出一种实用的“五段式”构思方法,这是写清楚一件事的比较规范的写法。与全文的故事细节有关的,...
...了讲台和一摇一晃地走下了讲台分别体现了
英子什么
的心情?
答:
第二次:得到了大家的
掌声
,英子充满自信地走下讲台。英子生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。此时轮到
英子讲故事
了,她一摇一晃地走上讲台。然后,英子的
故事说
得很好,声音也十分动听。
故事讲
完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠
了一
躬,然后,在掌声里一摇...
掌声
中的
英子
是
一个什么
样的人
答:
克服自卑、阳光生活的勇气。文章分为三个部分:第一部分(第1自然段):写
英子
的性格以及这种性格形成的原因。第二部分(第2-3自然段):写英子上台
讲故事
,同学们两次为他鼓掌的过程。第三部分(第4-5自然段):写被
掌声
鼓励后的英子变成
了一个
活泼、开朗、充满信心的人。
《
掌声
》一课中
英子
是个?的孩子。她以前?,演讲过后她变得?这些变化的原 ...
答:
她和同学们一起游戏
说
笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。原因:同学们没有歧视她,反而用
掌声
鼓励她。1、第一次掌声是同学们对英子的鼓励,说明同学们还是很善良的,并没有嘲笑英子。当
英子故事讲
完后,2、教室里第二次想起了掌声。第二次掌声是同学们对英子的赞扬!
29课
掌声
的第一次掌声是告诉
英子什么
第二次掌声是告诉英子什么
答:
第二次
掌声
是告诉
英子
:她的演讲很成功,掌声是给她的认可和肯定。课文分段 第一部分(1):写英子的性格以及这种性格形成的原因。第二部分(2-3):写英子上台
讲故事
,同学们两次为他鼓掌的过程。第三部分(4-5):写被掌声鼓励后的英子变成
了一个
活泼、开朗、充满信心的人。
英子
为
什么
会受到两次
掌声
呢?
答:
第二次
掌声
是告诉
英子
:她的演讲很成功,掌声是给她的认可和肯定。课文分段 第一部分(1):写英子的性格以及这种性格形成的原因。第二部分(2-3):写英子上台
讲故事
,同学们两次为他鼓掌的过程。第三部分(4-5):写被掌声鼓励后的英子变成
了一个
活泼、开朗、充满信心的人。
29课
掌声
的第一次掌声是告诉
英子什么
第二次掌声是告诉英子什么
答:
教师里骤然响起了
掌声
,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,
英子
的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始
讲述
自己的
一个
小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲
完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠
了一
躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
《
掌声
》这篇课文让我知道
了什么
?
答:
鼓励能给人带来自信。在《
掌声
》中,
英子
因为腿有残疾而很自卑,不愿意让人看到他走路的姿势,一天,刚调来的老师让同学们轮流上讲台
讲故事
,老师并不知道英子的情况。英子往讲台走的时候,同学们都用力鼓掌来鼓励她,正是在掌声给了英自信,从那以后,英子就像变
了一个
人似的,不再像以前那么忧郁。
《
掌声
》一文中,
英子
从
一个什么
的女孩变成为一个什么的女孩,是因为同学...
答:
掌声
一课中,
英子
是个文静的孩子。他以前很自卑,演讲过后,她变得很开朗,这些变化的原因是同学们予她几次掌声。第一次掌声同学们鼓励了他。第二次掌声是给她的认可和肯定。《掌声》这一课告诉我
一个
道理:遇到困难时不要自卑、不要气馁,我们身边不但有掌声,有关shu爱、有支持、还有许多信任的目光...
如果你是
英子
的同学,看着她
掌声
里一摇一晃地走大讲台,你会想
什么
?
答:
教室里又响起了热烈的
掌声
。
英子
向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。主要内容 《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章
讲述了一个
患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的
故事
。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。
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