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掌声中犹豫的意思
《
掌声
》教案及教学反思
答:
(1)理解词语:骤然间
犹豫
(2)为什么骤然间会响起热烈而持久的掌声? (3)指导朗读第三节1、2、3句。 (4)小君演讲结束后又响起了经久不息的掌声,表达了大家怎样的情意? (5)在同学们热烈的
掌声中
,小君又是怎样的呢? (6)感情朗读第三节 3、那次演讲之后,小君有什么变化?齐读末节 4、“寂寞”什么
意思
?原...
《掌声》这篇课文
中的掌声
分别表达的是什么
意思
答:
读者可以根据人物不同的动作、神态来体会当时人物的不同心情:英子一开始是
犹豫的
,慢吞吞地,眼圈红红的,从这些神态动作描写上,可以看出英子的心情是忧郁,自卑的。到后来英子深深地鞠了一躬,说明英子内心感动了,感谢同学们给她的鼓励的
掌声
。课文中还有许多句子能体会到英子的心情,比如她的语言,她...
三年级上册语文第二十一课文巜
掌声
》全文
答:
英子
犹豫
了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,...
读《
掌声
》有感
答:
读《
掌声
》有感1 故事
中的
主人公小英,因为生了场病导致一条腿落下了残疾。从此,她变得孤僻,不愿意与人交往,整天坐在墙角不说一句话。然而,一次掌声使她发生彻底的改变。那是一次语文课,一位新转来的老师让同学们轮流上台演讲。 轮到小英时,她
犹豫
了会儿,就拖着残废的腿,摇摇摆摆地走上了讲台。当她站在讲台...
3.故事讲完了,英子向大家深深地鞠了一躬,当时她在想什么?
答:
原文节选:英子
犹豫
了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话...
《
掌声
》这篇课文中英子的心情如何?
答:
英子的心情是比较彷徨的,还有一点紧张,毕竟下面很多同学都在看着自己。英子
犹豫
了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息...
《
掌声
》选自《城南旧事》,作者林海音。
答:
可是,有一天老师偏偏让她到讲台讲小故事,英子
犹豫
了一会,然后慢慢地站了起来。在全班同学的注视下,英子一摇一晃地走上讲台。就在她刚刚站定的那一刻,不知在谁的带动下,骤然响起
掌声
,那掌声热烈、长久!……奇怪的是,从此以后同学们都主动与英子交往,在生活中时时处处关心、爱护英子;英子在与...
《
掌声
》原文的结尾
答:
英子
犹豫
了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,...
《
掌声
》的主要内容是什么?
答:
她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。原因:同学们没有歧视她,反而用
掌声
鼓励她。1、第一次掌声是同学们对英子的鼓励,说明同学们还是很善良的,并没有嘲笑英子。当英子故事讲完后,2、教室里第二次想起了掌声。第二次掌声是同学们对英子的赞扬!
掌声
课文主要讲了什么内容
答:
英子
犹豫
了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,...
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