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并列式教学是什么意思
教学
的“教”是第几声?
答:
教龄”、“教室”、“教堂”、“教益”、“有教无类”等。8. 以此类推,“教授”一词中的“教”字也有两种读法:一是“教(jiāo)授”,其中“教”读作阴平,作为动词,与“授”字构成
并列式
合成词,专指讲授,如“教授物理”、“教授有方”;二是“教(jiào)授”,其中“教”读作去声,...
教学
论文的三种类型
答:
这是
教学
论文的重点部分,必须对方法作详细的叙述。介绍方法要根据具体情况,有的方法是渐进式的,有逻辑顺序,这就应该按逻辑顺序一步一步地介绍;有的方法是
并列式
的,没有严密的逻辑性,这就可以根据先主后次的顺序来介绍。在介绍时,小标题中不要用空洞的、玄乎的词语,也不要用表示结果的话来代替操作...
古代“
教学
相长”的“教”怎么读?
答:
“教程”、“教练”、“教头”、“教主”、“教徒”、“教案”、“教具”、“教参”、“教龄”、“教室”、“教堂”、“教益”、“有教无类”等。以此类推,“教授”一词中的“教”字也有两种读法:一是“教(jiāo)授”,“教”读作阴平,作动词,与“授”字构成
并列式
合成词,专指讲授,如...
教师个人工作总结格式
答:
4.
教学
模式发生了变化。随着“情境化课堂教学”专题的实施,课堂中教学的情境化已得到落实。从情境的组织形式上,老师们根据教学内容的不同,来选择不同的形式。一些老师在教学“计算”或其他思维密度较大的内容时,根据学生的认知规律,采用“
并列式
”方式组织教学(多个情境依次出现,相对独立),通过不...
教学
中如何指导学生阅读,从而提高学习和分析问题的能力?
答:
阅读
教学
方法是多种多样的,教师要根据教材和学生的水平,指导学生采用多种阅读方法,以提高阅读的有效性。1.训练学生掌握各种基本的阅读方法 阅读有范读、领读、讲读、朗读、默读、背诵等。范读是给学生阅读做示范,激发学生的摹仿兴趣。在教学二年级下册21.《画家和牧童》时,在大家评论戴嵩的画时,不...
“
教学
”的“教”该怎么读
答:
【
教学
】有两个读法,可以根据语境和
意思
来区别:1、[ jiāo xué ]指教书。赵树理 《金字》:“在乡村集镇上教小学,教学以外的杂事很多:赛神唱戏写通知,写神庙对联,村里人有了红白大事写请柬、谢帖、庚帖(婚约)、灵牌。”例句:他们学校有一个教学的先生,叫李太平。2、[ jiào xué ]教师...
教学
的教怎么读?
答:
但是,如果让“
教学
”这个词进入具体语言环境,在这个特定的语言环境内,“教学”的读音就只能是一个了。当“教(jiāo)学”的“教”读作第一声(阴平)的时候,“教学”是动词,
意思
是教书,即:
教学
生学习功课。这里的“教”是动词,意即把知识或技能传给人,如:教课、教唱歌、教小孩...
学校公文怎么写
答:
并列式
内容之间的序码可用数字式,也可用分段式;段中并列的内容可用数字、分号(;),也可用句子并列式。 要求重轻有序:重要的放在前边,依次类推。 2.递进式 一般写的是公务的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进,每一部分也不可缺少,前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密,能说明问题。 在一篇公文...
讲授
教学
法应注意哪些问题
答:
所以利用讲授教学法要注意:1、选择合适的讲授内容。在新课程教学中,在确定了以学定教的原则后,需要教师根据学生的情况和基础选择合适的教学方式和教学手段。有的教学内容,如概念的定义、历史文化、数学法则,就常常需要使用讲授
式教学
方法。还有,概念的定义和有的数学法则根本就是不允许探究的,只能...
应用文
教学
工作总结
答:
应用文
教学
工作总结 篇2 应用文写作课程期末总结 进入大学以后,各种各样的总结报告,蜂拥而至,弄的我们这些刚刚从的痛苦中脱离出来只知道
并列式
,递进式议论,情节交融,细致入微的记叙文的莘莘学子瞬间摸着头脑,这度娘更是忙得焦头烂额?.. 还是学校体恤民情,义无反顾的给我开设了应用文写作这门课程。看着那本文墨气...
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