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小学数学什么是周长
北师大版三年级上
数学什么是周长
教学实录
答:
教学内容:北师大
小学数学
三年级上第五单元第一课《
什么是周长
》教学目标:知识与技能:1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长;2、能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长。过程与方法:1、让学生结合具体事物或图形,在观察、描一描摸一摸等操作活动中进行独立思考,并与同伴...
2014北师大版三年级
数学
上册《
什么是周长
》教学设计
答:
《
什么是周长
》教学设计 教材分析:《什么是周长》一课是北师大版
小学数学
三年级上册第五单元第一课内容,本节课在学生观察、触摸的活动中突破难点,感悟、感知周长的意义。在认识周长的基础上解决有关周长的问题,培养了学生的探究意识。教学目标:1、通过观察、触摸,正确理解周长的意义。2、在理解周长意义...
北师大版三年级
数学什么是周长
教学设计
答:
教材分析:这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的,也是进一步学习平面图形
周长
的计算的基础。本节课在
小学数学
“空间图形”的学习中起着承上启下的作用。学情分析:“周长”对三年级的孩子来说比较抽象,这是由于在实际生活体验中,学生见到、摸到、...
北师大版三年级上册《
什么是周长
》教学案例
答:
北师大版
小学数学
三年级上册第五单元第44页——45页的内容: 《
什么是周长
》《数学课程标准》新课标指出:“自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,创设情境使他们体会到数学就在身边,对数学产生亲切感。挖掘学生身边的...
经江苏省中
小学
教辅材料评议委员会2014年评议通过自主学习当堂反馈答 ...
答:
《
什么是周长
》教学设计 教材分析:《什么是周长》一课是北师大版
小学数学
三年级上册第五单元第一课内容,本节课在学生观察、触摸的活动中突破难点,感悟、感知周长的意义。在认识周长的基础上解决有关周长的问题,培养了学生的探究意识。教学目标:1、通过观察、触摸,正确理解周长的意义。2、在理解周长意义...
什么是周长
教学设计ppt
答:
一、教学内容:义务教育课程标准北师大版第五册第44—45页。二、教材分析:《
什么是周长
》是
小学数学
北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课,本节主要教学内容有:通过描一描、量一量、摸一摸等实践活动,理解周长的含义,为后面认识各种图形周长的含义,及周长的计算做好铺垫。计划一课时进行...
论怎样有效开展
小学数学
综合实践活动课
答:
三、渗透数学思维,大胆尝试应用注重数学思想方法的渗透和学生数学素养的提高是实践活动的核心任务。数学的思想方法是指比较分析的方法、模型方法、估测方法、推理方法、转化方法、统计方法等。在
小学数学
教学中,这些数学的思想方法都是通过解决问题而渗透,使学生在不知不觉中受到数学思想和方法的熏陶和感染...
人教版
数学
三年级上册《
什么是周长
》课件
答:
教材分析:这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的,也是进一步学习平面图形
周长
的计算的基础。本节课在
小学数学
“空间图形”的学习中起着承上启下的作用。学情分析:“周长”对三年级的孩子来说比较抽象,这是由于在实际生活体验中,学生见到、摸到、...
北师大版三年级
数学
上册《
什么是周长
》PPT课件
答:
《
什么是周长
》是
小学数学
北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课,本节主要教学内容有:通过描一描、量一量、摸一摸等实践活动,理解周长的含义,为后面认识各种图形周长的含义,及周长的计算做好铺垫。计划一课时进行教学。本课教材有以下编写特点:首先通过蚂蚁爬过树叶的边线一周,使学生初步直观认识什么是...
北师大版三年级
数学
上册《
什么是周长
》PPT课件
答:
教材分析:这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的,也是进一步学习平面图形
周长
的计算的基础。本节课在
小学数学
“空间图形”的学习中起着承上启下的作用。学情分析:“周长”对三年级的孩子来说比较抽象,这是由于在实际生活体验中,学生见到、摸到、...
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