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如何让学生自主合作探究
如何
在语文教学中进行
自主 合作 探究
学习
答:
在新课程的实话中,教师是直接的参与者,老师一定要改变“一言堂”的教学模式,要放下“架子”走向学生,做学生学习和发展的促进者、引导者、组织者和
合作
者。在教学中,自觉为学生创设自由、民主、和谐、安全的学习氛围,
使学生
要学、想学、乐学,积极有效地参与到学习中来,把学习看作是一种有趣地活动,通过听故事、...
教师
如何
引导
学生
进行
自主
、
合作
、
探究
学习呢
答:
因为好的学习氛围和环境可以让你更好的静下心来学习,同时也能增加学习的动力。比如:可以和好朋友一起开展学习上的比赛,让学习的环境活起来;或者图书馆、自学室的学习效率高于宿舍等。5、懒惰不可避免,要学会自我检查和反省。时常检视自己,找出自己
自主
学习中出现的问题和漏洞并改正。
如何
实现“
自主
,
合作
,
探究
”的学习方式
答:
二、强化学生的实践参与能力,引导
学生自主探究
和鼓励
学生合作
学习。1、强化学生的实践参与能力。在小学语文教学中,有相当一部分的内容需要学生亲身实践和参。比如遨游汉字王国和轻叩诗歌的大门这两次综合性学习的内容,就需要安排学生投身到实践活动中去,在活动中学语文,用语文。提高学生搜集资料、辨析归类...
如何
在小学语文课堂开展
自主合作探究
学习
答:
如何
在小学语文课堂开展“自主、
合作
、
探究
”型学习;何岚妮;俗话说:授人以鱼,不如授人以渔;一、培养
学生自主
学习意识,提高自主学习能力,为合;第一,给学生创设一个真正学习的情境;实践证明,学生在不平等的环境中学习是被动的,紧张;第二,教师要给学生自主学习的空间;虽然一节课时间较短,但教师也要给学生留有充...
如何
培养
学生自主合作探究
学习的能力
答:
教育艺术家邱旭华老师的“先学后导,先练后讲”的尝试教学法,明确地把学生推到主体、主动地位。尝试教学模式的教学流程闪耀着改革的火花。教给学生自学方法。多征求学生意见。学生愿意采用哪种方法去学,就用哪种学习方法。学生愿意
怎样
学就怎样学。这样才能
让学生
主动参与教学过程。
自主
、
合作
、
探究
地去...
小学数学课堂
怎样让学生合作探究
答:
向学生提供充分从事数学活动的机会,并为学生的
探究
活动提供探究支持;另一方面,又要大胆放手,还探究主体于学生,
让学生
主动参与到观察、猜想、实验、操作、交流、反思等活动中,帮助他们在
自主
探索和
合作
交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能,获得广泛的数学活动经验,培养探究能力和创新精神。
如何
在初中英语课堂上落实
自主
,
合作
,
探究
式学习
答:
你好
如何
在初中英语课堂上落实自主、
合作
、
探究
式学习 (一)、加强学法指导,培养
学生自主
学习的能力。教师在从事教学活动的过程中,不仅要研究“教法”,更有必要研究如何指导学生的“学法”。首先,培养学生自主感知的习惯。在教学中要
让学生
明确学习目标,能使教学做到有的放矢。如在听英文歌曲之前,...
如何
指导
学生自主
,
合作
,
探究
的学习方式
答:
在传统的教学中,教师和
学生
是传授与接受的关系,很难形成互动、
合作
的关系。在新的课程体系中,要求建立平等对话、合作理解的师生关系。在培养学生的
探究
学习能力时,教师在教学目标的设计、教学活动的组织等方面应俯下身子、放下架子,做学生学习的组织者、引导者和促进者。如:教师应做到教态亲切、情绪...
如何
在生物教学中培养
学生自主合作探究
能力
答:
“点拨者”、“知识探索发现的导航者”、“组织者”,在课堂教学中放下架子和学生一起探索知识,把更多的时间留给学生,引导学生学会提问、学会思考,鼓励学生大胆发表自己的见解,寻根究底、弄清事物的来龙去脉,营造民主、和谐的教学氛围,促进学生充分发挥学习的积极性和主动性,以关注
学生自主探究
学习能力的培养作为教学...
如何
实施
自主合作探究
学习的策略?
答:
新课程标准倡导自主、
合作
、
探究
的学习方式,
让学生
在自主、合作、探究中学习,形成独特的感受和体验。
如何
有效的组织
学生自主
、合作、探究学习呢?我们不断探索,体会如下: 一、正确把握自主、合作、探究学习的内涵 自主学习是就学习的内在品质而言的,是自我导向、自我激励、自我监控的学习,相对的是被动、机械和他主的学...
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