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如何提高小学生的朗读水平
怎样提高小学生的
语文
朗读
能力
答:
三、巧用多种朗读形式。教师在
培养学生
朗读能力的过程中,不能一味地读,不讲求形式的多样性,要通过巧用多种朗读形式,多方面地来促进
朗读水平
的
提高
。比如:采用个别读、自由读、开火车读、齐读、比较读、配乐朗读、表演朗读等。同时,要考虑不同阶段
学生的
特点,有选择地采用适当的方式进行练习。低...
如何
更好的
培养小学生的朗读
能力
答:
书声琅琅应当成为一堂好课的首要特征。古人说得好:“读书百遍,其意自见。”因此,作为一名语文教师,在日常的教学实践中,就应该努力地培养
学生的朗读水平
,
增强学生
理解文章内容的能力,体会阅读的兴趣。现结合我个人的教学实践,就
如何培养
学生的朗读能力,浅谈自己的体会。一、要充分激起
学生朗读
的兴趣...
如何提高小学生的
语文
朗读
能力
答:
三、巧用多种朗读形式。教师在
培养学生
朗读能力的过程中,不能一味地读,不讲求形式的多样性,要通过巧用多种朗读形式,多方面地来促进
朗读水平
的
提高
。比如:采用个别读、自由读、开火车读、齐读、比较读、配乐朗读、表演朗读等。同时,要考虑不同阶段
学生的
特点,有选择地采用适当的方式进行练习。低...
如何提高小学生的
语文
朗读
能力?
答:
朗读文章只有先读正确,才能读流利,然后才能读出感情。因此,在低年级狠抓拼音教学和识字教学是提高农村
小学生
朗读能力的前提条件。二、范读课文,熏陶感染学生。尽管新课改已经进行了好几年,但很多教师仍然还没有转变自己的观念,只重视知识的传授,轻视能力的
培养
。语文教师要
提高学生的朗读水平
,必须先...
浅谈
如何培养小学生的朗读
能力小学语
答:
而
如何
在阅读教学中创设情境,把文字符号变成活生生的、具体可感的形象,让学生在全方位的直接感知和思维中,进入形象化、有感染力的场景,从而
培养
学生的朗读能力,
提高学生的朗读水平
,则很值得探讨。(本文就这一问题,谈一点浅见。如有不当之处,敬请批评指正。)[关键词]:
小学
语文阅读教学朗读能力《语文教学...
浅谈
怎样培养小学生的朗读
能力
答:
例如,为激发
学生的朗读
兴趣,我校设立了红领巾广播站,让朗读能力较强的学生担当小播音员。每每看到优秀学生那神气的样子,我班的学生就又羡慕又忌妒,恨不得站在台上的就是自己。针对学生的这一心理,我引导学生说:“如果你们好好练,
朗读水平
高了,到三年级时就可以去竞聘小播音员了,那时出现在台...
如何培养小学生的朗读
能力 论文
答:
目前,朗读教学已受到广大语文教师的关注,但实际教学效果却并不如人意。多数学生能把文章读正确、读流利,但能读出意,读出味,读出情的学生却是极少数。那么,
如何
强化朗读训练,有效
培养学生的朗读
能力呢? 哲学家黑格尔说:“教师是孩子们心目中最完美的偶像。”
小学生
有很强的向师性,模仿能力极强。
如何提高
孩子
朗读水平
答:
利、有感情地朗读课文。由此可见,小学生的朗读水平是语文素养的重要组成部分,所以,在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练,逐步
提高小学生的朗读水平
。朗读是阅读的基础,是学生理解课文的重要手段,因此教师应重视对学生进行朗读指导,使他们能正确、流利、有感情地朗读课文,以
培养学生
良好的语感,使其能...
如何提高
农村
小学学生朗读水平
答:
”所以充分发挥课堂朗读能促进学生在读中理解课文内容,开拓
学生的
思维能力,
增强学生
对语言文字的感情,激发
学生朗读
课文的强烈欲望。充分利用朗读这一教学手段
培养学生
读、写、听、谈能力是我们教学中一个重要目标。 从教两年多来,我发现农村的
小学生
,朗读的最大一个缺点就是爱“唱读”。对于他们来说...
如何
在阅读教学中
培养小学生的朗读
能力
答:
将军向丰碑“敬了一个庄严的军礼”,要读出庄严的气氛,声音要逐渐
提高
。
学生
只有在真正理解文章内容的基础上,读出来的文章才会感人至深。三、激情
朗读
,还原真情实感 《大纲》对
小学
中高年级朗读的基本要求是:学生在掌握了朗读的基本技能和技巧的基础上,逐步地读出抑扬顿挫和作品的风格,达到能够恰当...
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