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复述方法
复述
课文是什么意思怎样复述课文
答:
复述
课文的含义与
方法
如下:一、复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句,把课文内容有条理地叙述出来。经常开展复述课文训练,不仅能促使我们加深对课文内容的理解,帮助记忆,而且能发展逻辑思维,提高口头表达能力。二、复述课文的方法 1、看图复述:低年级本文中的插图较多,基本是一幅图代表课文...
什么叫
复述
答:
蔡斯等人(Chase & Ericsson,1981)曾报道了一个叫B.F.的个案,他可以回忆80个数字。进一步的研究发现,B.F.原来是一名长跑运动员,因此他将那些随机数字组成为各种长跑距离所需要的时间。
复述
的
方法
:1、还原法 通俗意义上来说就是还原原文的复述。这样复述就是要求根据文章的顺序做出最清楚、明白、...
复述
有什么好处和
方法
答:
l什么是复述
复述
是指把自己或他人说过的话(或写的文字)口头重复一遍。复述内容,一般只比较重要的内容,或者是讲话时周围人没有听清楚,需要重复再说明白的。复述训练不仅有利于我们的口头表达,而且对我们的思维发展有促进作用。2复述的
方法
复述的方法一般来说有简单复述,详细复述及创造性复述。简单...
常用的
复述
策略包括哪些
方法
?
答:
(1)自觉利用有意识记;(2)自觉排除互相干扰;(3)整体识记和分段识记;(4)多种感观参与识记过程:(5)复习形式多样化:(6)重点内容下面画线注释等。
如何进行详细
复述
?
答:
内容正确而连贯,语句通顺而简洁。那么,究竟怎样具体地进行
复述
呢?1. 连接每一段的段意。可用先概括自然段的主要意思,再归并自然段的
方法
给文章分段。2. 列成小标题。即把文章按层次或情节列成小标题。3. 抓住关键词语。所谓关键词语,就是点明中心或对文章的上下内容起重要连接作用的词语。
复述
有什么用?
答:
蔡斯等人(Chase & Ericsson,1981)曾报道了一个叫B.F.的个案,他可以回忆80个数字。进一步的研究发现,B.F.原来是一名长跑运动员,因此他将那些随机数字组成为各种长跑距离所需要的时间。
复述
的
方法
:1、还原法 通俗意义上来说就是还原原文的复述。这样复述就是要求根据文章的顺序做出最清楚、明白、...
复述
故事的意思?
答:
蔡斯等人(Chase & Ericsson,1981)曾报道了一个叫B.F.的个案,他可以回忆80个数字。进一步的研究发现,B.F.原来是一名长跑运动员,因此他将那些随机数字组成为各种长跑距离所需要的时间。
复述
的
方法
:1、还原法 通俗意义上来说就是还原原文的复述。这样复述就是要求根据文章的顺序做出最清楚、明白、...
复述
时要分清什么,什么重点复述,什么可以适当省略。
答:
复述
时要分清主次,主要情节重点复述,次要情节可以适当省略。简要复述就是抓住课文的主要内容,比较简洁地复述课文。简要复述要做到分清主次,主要情节重点复述,次要情节可以适当省略。以《西门豹治邺》一文为例,课文有三个故事情节,分别是:“摸清底细”“惩治巫婆和官绅”“兴修水利”。“惩治巫婆和...
怎么创造性
复述
故事的
方法
答:
复述
故事首先要熟读课文,深入理解它的中心思想,抓住它的主要内容,掌握它的脉络,同时,要根据所采用的复述方式的要求,认真进行准备,即列出复述提纲,确定重点词语或提出重点问题,然后进行复述。(1)按故事情节复述概括。抓住故事情节的开端,明确故事情节的发展,把握故事情节的高潮,看好故事情节的结局...
如何指导学生进行简要
复述
教学案例
答:
(1)看图复述。低年级本文中的插图比较多,基本上是一幅图就是课文一个自然段,依据图就可以较为详细地复述课文内容了。这样不仅能培养学生的观察能力、识图能力还能培养孩子们丰富的想象能力。(2)列提纲复述。这种
复述方法
较多用于篇幅较长,内容较复杂的课文。在进行这类课文的复述时,我总是指导...
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