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什么是获得知识的重要特征
如何理解缄默
知识
及其学习?
答:
什么是
缄默知识 缄默知识指人类知识总体中那些无法言传和不清楚的知识。缄默知识,亦作意会知识,也有人称为默会知识,隐性知识,顾名思义,缄默知识是不能言传的。缄默知识具有以下
特点
: 其一,具有情境依附性,缄默
知识的获得
总是与特殊的问题或任务情景联系在一起,是对某种特殊问题或任务情景的一种直觉综合或把握。
有意义的接受学习的实质是
什么
答:
学习材料的逻辑意义,一方面是说学生所学习的材料是与其它的知识、与客观事物之间有一种内在的和必然的联系,是它们之间意义性的一种反映;另一方面,学生所学的材料应该是在学生学习能力范围之内的,符合学生的心理年龄
特征
和知识水平,学生可以通过理解去
获得知识
所具有的意义。一般来说,学生所学的材料(...
学生的
特点是什么
?
答:
学生的
特点
如下:1、学生具有可塑性:学生的身心发展处于形成期和发展期,各方面尚未成熟,具有很大的发展潜力,学生的身心发展是可以塑造、可以改变的。2、学生具有依赖性:学生多属于未成年人,身心发展不够成熟,独立性、自主性等相对来说较差,所以学生的身心发展方面需要依赖家庭、学校、社会等。3、...
阅读
特点
及阅读量是
什么
意思?
答:
3.阅读过程的调控性。从心理学的角度看,阅读是一种从书面符号中
获取
意义的复杂的心理过程,要经历感知(看到文字,读出字音)——理解(把单词转化为意义)——反应(领会作者说的是
什么
)——综合(与实际联系的应用)四个阶段。4.阅读结果的差异性。阅读认知理论认为,阅读主体对于文本中的言语,...
你怎样理解美德即是
知识
答:
而美德的“本性”是
什么
呢?苏氏提出了两个假设:“美德
是知识
”,“美德是善”。但知识与善是什么关系呢?苏格拉底认为有两种可能:一种是“知识包括了一切的善”,那么美德就是知识,那它肯定是需要教育的;另一种是善独立于知识之外。 于是苏格拉底着重论述善是否需要教育,他先界定善
的特征
是“有益”,但有益的事物...
关键经验的
特性
有哪些
答:
【25】从交往性原则来看,有价值的经验应该具有这样的
特征
:符合儿童的发展
特点
;能够激发儿童的主动性:符合社会的需要;能够在周围环境中
获得
。“杜威把经验的连续性和经验的交互作用比喻为‘经’和‘纬’,二者相互制约,相互联合,密不可分,成为衡量经验的教育意义和价值的标准。”综合杜威和皮亚杰的...
知识
素养的含义是
什么
?
答:
知识
素养的含义是指识字是指一个人的修养,在广义上包括道德素质、外貌、知识水平和能力等方面。在当今知识经济时代,人的修养的内涵
得到
了极大的拓展,包括思想政治修养、文化素养、专业素养、身心素养等方面。素质其本源为沟通的层次和传达的印象品位,分专业素质和社会素质.。人与人沟通又分同层次沟通、...
辩论赛:学生的能力重要还是
知识重要
?
答:
赶紧去网上找找啊,这是我帮你找的一个,这个与其在这里等,不如自己赶紧找,明天就要辩论了,加油,祝你们好运!欲立其身,先正其名。首先,让我们明确两个概念:
知识
……是人们在改造世界的实践中
获得的
认识和经验的总和。而塑造人格是塑造……个体的性格、气质等特征的总和,强调个体
的特征
,这里...
讲授艺术
的重要特征
主要表现在它的
什么
上
答:
当然,这里所讲的“艺术”,和我们一般意义上的“艺术”是有着本质区别的 ,它有其自身的特点和功能。其中,讲授艺术
的重要特征
主要表现在它的表演性、创造性、审美性和情趣性上。所谓表演性就是指教师如同演员,也是通过
知识
内容、言语表述、姿态情感去
获得
讲授效果。只不过在这一过程中,教师并不仅仅...
知识
教育
的重要
性论文
答:
教师应当充分运用各种教学手段,针对中学生的
特点
,尽量让教学内容具体化形象化,让教学形式丰富多彩,不断使学生提高综合素质。 教育
的重要
性 教育对于一个人的成长,教育起着至关重要的作用。 一方面,教育是每个人生活的准备,它通过向个人传递文化,帮助人超越一已之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的
知识
财富,
获得
...
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