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交际教学法在课堂上怎么用
小学英语
教学
有哪些教学模式
答:
【摘要】 按照国家教育部的要求,小学英语课程已全面开设,为更好地贯彻落实教育部《小学英语教学基本要求》的精神,推进
课堂教学
模式的改革,促使教师掌握课堂教学的基本程序与方法,我们总结了小学英语课堂教学的基本模式——“六步”
教学法
。教无定法,但教必有法,贵在得法。此模式的探索实践旨在为广大小学英语教师的...
论述任务型
教学法如何
运用于外语教学
答:
教师可以将模拟
交际
的假设情境运用到英语
教学
中,如设定一些商场购物、日常生活等符合学生兴趣和年龄特点的特定情境,使学生能够很快融入其中,并以小组为单位运用所学的知识进行交流对话。例如,在学习Unit 12 Life full of the unexpected一文后,可以让学生用英语将自己身边发生的有趣事情与大家分享,并以...
谈任务型
教学法
对英语教学的启示
答:
任务型教学法从20世纪80年代逐步发展起来,是
交际教学法
的拓展和延伸,主要是基于前苏联心理学家Vygotskv的语言和学习理论提出来的。 一、“任务”的定义 任务型教学法提倡以“教师为主导、以学生为主体”的教学活动;它倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式。学生在参与教师或教材精心设计的任务型学习活动中,...
初中英语中情景
教学法
的应用
答:
学生只有沉浸在用英语的语言环境中,才能更好地理解语言的内涵,自觉的去运用这些语言,达到最有效的英语学习效果。教师在英语
课堂上
要尽量用英语讲课,这样就能为学生创造一种浓厚的英语气氛,使学生自始至终都能用英语思维。四、结束语 总而言之,情景
教学法在
初中英语教学中具有良好的应用价值,能够充分...
英语好的,帮帮忙!~关于外语
教学法
的问题!
答:
2. 任务型教学强调教学过程,力图让学生通过完成真实生活任务而参与学习过程,而让学生形成运用英语的能力,因此,任务型教学克服了以功能为基础的
交际教学法
不重视过程的不足。(D. Nunan, P. Skehan) 3. 任务型教学仍然强调培养学生运用英语进行交际的能力,但从更广泛地层面强调培养学生综合语言运用能力。(P. Skehan...
英语
教学
理论与实践
答:
交际教学法
具有四个特点:(1)
课堂教学
以交际能力的所有能力成分为目标,而不仅限于语言能力;(2)课程编排不以形式为纲,而是以功能为纲,通过功能展示形式;(3)语言教学以流畅为主,而不是以准确为主,交际的最终评判标准是意义倾向的真实转达;(4)交际教学
课堂上
,学生要能创造性地
使用
语言。 这些特点既是交际教学法的...
小学英语
课堂
的导入
方法
和技巧
答:
导语:好的课堂导入可以激发学生学习的兴趣。英语教师在教授新知识的时候设置新颖别致的课堂导入,一定会激发学生的学习兴趣和求知欲望,并能提高
课堂教学
的效果。下面是我精心整理的小学英语课堂的导入
方法
和技巧,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学英语课堂的导入方法和技巧 一、抓住学生爱表现的心理,用歌声或者童谣来导入...
小学语文的
教学方法
答:
这对于小学语文差异
教学
来说,也是尤为重要的一点。老师的教学所面对的是整个
课堂上
不同的学生,因此,在教学中会发生许多意想不到的问题。由于学生之间的学习
方法
和思维都大不相同,教师
在课堂
中对这些问题的处理方法是否得当,是否还有更好的处理方法,怎样回应学生独特的阅读感受……所有这些问题都需要教师在教学反思中...
如何
在小学英语
课堂教学
中创设真实有效的情境
答:
《英语课程标准》倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习
方法
和任务型
教学
途径,发展学生的综合语言运用能力。那么,教师
在课堂上
面对活泼好动的小学生以及课本上如此少的语言材料,如何才能达到最佳的教学效果呢? 通过研究和教学实践,我逐渐体会到,在小学英语教学中,教师不应只把孤立的单词、句型灌输给学生,让他们死记...
初中口语教学中
如何
活用任务型
教学法
答:
这样的教学法已经不能适应时代的发展要求了.此外,目前口语教学存在着许多需要解决的问题,其中,最主要的问题就是在学校课本里所学的知识和内容与今后所用的知识严重脱节.这样,就给口语教学提出了新的问题.如何在传统的3P教学法已不太适应英语口语的教学要求,而
交际教学法
还存在许多不足的情况下,
使用
一种...
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