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义务教育的课程三个基本特征
简述我国小学阶段
的课程
内容所呈现
的特征
有哪些
答:
小学阶段
的课程基本
性质,应体现普及性、基础性、发展性和可接受性。(1)普及性。小学阶段教育是
义务教育
,是国家为每个适龄儿童提供的基础教育,应提供均等的就学机会,因此,小学课程应保障学生法定的受教育年限,教育质量要符合国家基本标准。(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习...
义务教育
科学
课程
是一门体现科学本质的综合性基础课程具有什么_百度...
答:
科学
课程
的目标是,培养学生掌握基本的科学知识,形成初步的科学观念;掌握基本的思维方法,具有初步的科学思维能力;掌握基本的科学方法,具有初步的探究实践能力;树立基本的科学态度,具有正确的价值观和社会责任感。
义务教育的特征
:1、普及性:义务教育是国家教育制度的基础,要求国家为所有适龄儿童提供教育...
我国现行
的课程
目标呈现
的特征
答:
我国现行
的课程
目标呈现
的特征
:强制性、普遍性、基础性。1、强制性,义务教育课程计划不是普通的课程计划,它是国家实施
义务教育的
具体保障,其制定的依据是义务教育法,体现了义务教育法的基本精神,因此,具有强制性。2、普遍性,义务教育课程计划的适用范围要比普通的课程计划宽得多,它规定的培养目标...
义务教育的
教学计划有哪些
基本特征
?
答:
2、统一性 统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中,从始至终强调在全国范围内实行统一
的义务教育
,这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。3、强制性 强制性又叫义务性。让...
义务教育
数学
课程
具有基础性普及性和什么
答:
数学
课程
的发展性
主要
体现在其培养学生的思维能力和解决问题的能力。数学课程不仅教授学生知识和技能,更通过问题和解决这些问题来培养学生的思维能力,如逻辑推理、抽象思维、数据分析等。这些能力将伴随学生的一生,帮助他们解决生活中的各种问题。
义务教育
数学课程还具有以下
特点
:1、注重学生的生活经验:数学...
义务教育的特征
是什么
答:
3
.
义务教育的
免费性 义务教育的免费性是指国家对接受义务教育的学生免除全部或者大部分的就学费用。这是世界各国实施义务教育的一个共同
特点
。当然,义务教育从免除部分费用到免除全部费用,要从各个国家和地区的实际情况出发,有一个逐步发展的过程。我国《义务教育法》第十条规定:“国家对接受义务...
义务教育的
最本质
特征
答:
公益性是整个教育事业
的特征
,
义务教育
要更彻底一些,不仅仅是普及的、强制的,还应该是免费的。新《义务教育法》在免费教育上又迈出了一大步,在1986年不收学费的基础上增加了不收杂费的内容。2019年4月,教育部办公厅印发《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》(以下简称《规定》),以切实保障国家义务...
义务教育课程
标准
的课程
性质是什么
答:
义务教育课程
标准简介:义务教育课程标准必须体现国家对公民素质
的基本
要求,这是对义务教育阶段各门课程标准提出的一个根本性要求。课程标准是对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出基本要求,规定各门
课程的
性质、目标、内容框架、提出教学和评价建议。而这些要求、规定和...
义务教育
阶段的语文
课程
标准包括课程性质
答:
2.阶段性:学习任务群
的
安排注重整体规划,根据学段
特征
,突出不同学段学生核心素养发展的需求,体现连贯性和适应性。(三)突出
课程
内容的时代性和典范性,加强课程内容整合(内容)1.时代性:
义务教育
语文课程突出内容的时代性,充分吸收语言、文学研究新成果,关注数字时代语言生活的新发展,体现学习资源的...
义务教育
阶段
课程
计划
的三个特征
是什么?
答:
就是d答案了,因为
义务教育
阶段就是国家强制性的教育阶段,我国的适龄儿童都有上学的权利和义务。我建议你好好看一下相关书籍,里面说的很详细的。
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