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三味书屋谁写的
鲁迅的《从百草园到
三味书屋
》用的什么写作手法,及读后感
答:
①《从百草园到
三味书屋
》运用了记叙,拟人,排比,比喻等的修辞手法。②《从百草园到三味书屋》读后感 《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活.鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.文中,...
三味书屋的
先生是谁?
答:
寿镜吾先生生活很俭朴,他家里不雇佣人,自己还常常帮做家务事,晚年时,行路外出也不用手杖,而是拿一根门闩作拄杖,有时去亲戚族人家走动,总要带点糖果糕点,如薄荷糖、印糕之类给晚辈孩子们吃。请点击输入图片描述
三味书屋
,是晚清绍兴府城内著名私塾,也是鲁迅12岁至17岁求学的地方。鲁迅先生写过...
三味书屋
为什么叫三味书屋?
答:
三味的
说法没有统一定论,主要有如下说法:1、三味是以三种味道来形象地比喻读诗书、诸子百家等古籍的滋味。幼时听父兄言,读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢。但此典出于何处,已难查找。2、三味即:“布衣暖,菜根香,诗书滋味长”,“布衣暖”就是甘当老百姓;“菜根香”就是...
从百草园到
三味书屋
表达了作者的怎样的思想感情
答:
《从百草园到
三味书屋
》,作者对私塾老师的感情到底是怎么样的?各位,这个问题非常好。首先,它涉及到的是文化类的话题,是老百姓喜闻乐见的话题,很接地气。其次,这个话题比较轻松,所以是个难得的好题目。最后,作为文字工作者,小编认为,我们在阐述这类话题时,应该尽量客观、公正,不偏不倚。而且...
鲁迅的《从百草园到
三味书屋
》是以什么顺序
写的
?
答:
《从百草园到
三味书屋
》标题是“从……到……”的格式,说明文章主要是以空间顺序来记叙的。作者先写百草园,再写三味书屋。时间顺序与空间的变换顺序是一致的。2.写作很有特点, 使用由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序,对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远看见的,再写身边、脚下...
你认为作者在
三味书屋的
生活有没有乐趣?说出理由
答:
有乐趣。作者在描写三味书屋时,对于童年的鲁迅而言是新鲜而充满快乐的。三味书屋有很多趣事:1、提问“怪哉”一虫的事。2、到三味书屋后面的小园里去寻找乐趣。3、师生读书的场面。4、学生做戏、画画儿。作者从四个方面叙述了
三味书屋的
生活:⑴入学的情形,同时介绍了书屋的特点以及先生的为人。⑵初次见...
从百草园到
三味书屋
寿镜吾先生的性格特点
答:
1926年,鲁迅写就《从百草园到
三味书屋
》时,寿镜吾先生还健在,但已是77岁的暮年老人了。 因此,鲁迅不太可能在自己的作品中表达三味书屋生活的痛苦,更不可能讽刺一位当时还在世的、他一生都非常敬重的恩师。 三、《从百草园到三味书屋》丝毫没有批判寿先生之意 1、从情感看,《从百草园到三味书屋》前后两部分的情...
三味书屋
作者是谁啊? 好像写鲁迅的!
答:
其大意是:读四书五经之类味如吃米面,是食之本;读史记味如喝美酒吃佳肴:读诸子百家之类的书,味如酱醋(好比烹调中的佐料一样)。“
三味书屋
”的横匾是清代乾嘉年间的著名书法家梁山舟
书写的
。当时,匾的两旁还悬挂着这样一副木刻的对联:“至乐无声唯孝悌,太羹有味是读书。”《从百草园到三味...
从百草园到
三味书屋的
主要人物的特点是?
答:
人物特点:鲁迅:小时候的鲁迅是一个充满童真的孩子,热爱向往大自然,喜欢在大自然中寻找乐趣,不管是在百草园还是在
三味书屋的
后花园都可以证明这一点。寿镜吾:鲁迅的老师寿镜吾是一个极方正、质朴、博学的人,深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明,不打骂学生;对学生既和蔼又严格。但在封建社会里,他的...
为《从百草园到
三味书屋
》写导入语 {可以从作者 背景 文章内容等各方面...
答:
导语:童年是一首乐章,有快乐,也有悲伤,童年是一次奇妙的旅行,有好奇,也有抱怨。每个人的童年都是生命中的最初快乐,那是一个快乐的时光,一个无忧无虑的时光,一个天真浪漫的时光。每个人的童年都各不相同,大作家鲁迅的童年时光又是怎样的呢?让我们一起去学习《从百草园到
三味书屋
》,走进鲁迅...
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