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三味书屋谁写的
鲁迅写故乡,百草园,
三味书屋
分别的背景资料,
答:
2.快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。 从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去” 是写百草园的部分;从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写
三味书屋的
部分;中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的...
从百草园到
三味书屋
是
谁写的
答:
鲁迅
用简洁的语言概括百草园的生活写了哪些内容?
三味书屋的
生活写了哪些内容...
答:
百草园的生活:快乐的游戏、 美女蛇的传说、 冬天捕鸟。
三味书屋的
生活:背书、对课、问怪哉、折蜡梅、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁等挨训、玩盔甲画绣像。
《从百草园到
三味书屋
》是按什么顺序
写的
?
答:
以空间的变换为顺序来记叙的。《从百草园到
三味书屋
》标题是“从……到……”的格式,说明文章主要是以空间顺序来记叙的。作者先写百草园,再写三味书屋。时间顺序与空间的变换顺序是一致的。全文可分为两部分:第一部分(1—8)记叙了百草园的生活;过渡段(9)从百草园变成了三味书屋,有承上启下的...
急求《朝花夕拾》中《从百草园到
三味书屋
》读后感
答:
书上还写了园里有一条很大的赤练蛇,还有一条“美女蛇”。刚看到这两个词我就有些毛骨悚然,谁都知道蛇是很危险的,鲁迅先生巧用“美女蛇”来涨高我们的情绪,让读者想往下看,“美女蛇”是什么。最终,鲁迅先生被送到了
三味书屋
里去读书,结束了在百草原的自由生活,过起了无趣的读书生活。“我...
从白草园到
三味书屋
读后感10000字,呵呵 谁能写出来?
答:
鲁迅先生写百草园以乐为中心,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,
三味书屋
则是一个完全不同的世界,那里是枯燥的、无趣的。我从小出生在城市里,没有像鲁迅先生那样的百草园,只有假期时偶尔才能投入到大自然的怀抱,虽然现在时代发展了,但社会竞争也更大了,家家的孩子都比着上学习班,都比着上哪所好学校,跟过去的孩子来比...
从百草园到
三味书屋的
人物是谁?
答:
从百草园到
三味书屋
中的先生是个学问渊博的宿儒,先生有一条戒尺,但不常用,有罚跪的规则也不常用。描写出了先生严格而不厉害的形象,表现先生对他的学生管理中的开明思想,在鲁迅眼里,先生实际上是可亲、可敬的。作者写百草园,以“乐”为中心,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间...
从百草园到
三味书屋
简介
答:
其大意是:读四书五经之类味如吃米面,是食之本;读史记味如喝美酒吃佳肴:读诸子百家之类的书,味如酱醋(好比烹调中的佐料一样)。“
三味书屋
”的横匾是清代乾嘉年间的著名书法家梁山舟
书写的
。当时,匾的两旁还悬挂着这样一副木刻的对联:“至乐无声唯孝悌,太羹有味是读书。”《从百草园到三味...
从《百草园到
三味书屋
》 看民间文学对作家文学的各种影响
答:
写夏天,用浓墨重彩,写冬天则轻描淡写,这一笔路的转换,也是很讨巧的。把这两大片断连贯起来,构成了百草园的大全景,它所表现的就是“无限的趣味”,那是一个没有烦恼,没有忧愁,可以无拘无束地尽情欢笑的儿童乐园。
三味书屋的
况味就完全不同了。由于对它理解不同,因此对作品的主旨和作者的...
百草园与
三味书屋
里的老师叫什么
答:
百草园与三味书屋里的老师叫寿镜吾。作者逼真地写出了
三味书屋的
陈腐味,说它是“全城中称为最严厉的书塾”,儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将
三味书屋写
得死气沉沉。而是通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述,使三味书屋充满了谐趣,表现了儿童不可...
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