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高分低能说明了什么
为
什么
看待一些“
高分低能
”的员工?
答:
当然。一个善于拿高分的人不一定是个情商高的人,这个例子就特别多了,例如这几年频频出现的名牌高校学子犯罪事件。高分更不意味着高能。一个人的能力不仅是先天的给予,也有后天的奋发。低能的原因往往是自立能力、人际交往能力、创新能力等多方面存在较大问题。在如今“应试教育”情形下,
高分低能
已是...
高分低能
是指什ɺ
答:
1.不管哪个时代,只要没有陷入动乱,社会的主流方向始终都不会需要“低能”的人,如果社会主流需要“
高分低能
”这样的人,那只能
说明
这个社会面临崩溃,参考中国古代兴国和亡国的历史 2.高分不一定低能,但现在对于分数的执着追求造就了一大批高分但素质能力不高的人,加上媒体舆论的片面报导(高分高能在...
“
高分低能
”
答:
“
高分低能
”由于我们的教育存在着片面追求分数、忽视能力培养的倾向,致使一些分数较高的学生表现出高分低能的状态。主要表现在:第一、适应社会的能力差。走到工作岗位上的大学毕业生,有的虽然上学时分数很高,但在实际工作中,不仅不出色,反而对社会适应能力很差,表现为大事做不来,小事不肯做。第...
求救!辩论赛,作为正方只抽到4个字“
高分低能
”,怎么找切入点?_百度知 ...
答:
高分低能
,把高分理解成为理论水平高,低能理解成为动手能力低。再
说明
社会分工越来越细,虽然大部分工作需要高能的人去做,但是真正推动社会发展的科学研究还是需要高分的人完成。术业有专攻,能做到“高分高能”当然是最好,但是如果只是比较“高分低能”和“低分高能”就有得一辩了。从“高分低能”出发...
你是如何看待
高分低能
的?
答:
我认为
高分低能
是学到东西并没有系统地吸收,转化为自己的东西。正所谓学而不思则网,死而不学则怠。建议学习的时候,多思考,多实践,毕竟转化成自己的东西才靠谱。
应有格物致知精神中作者为何要说中国学生
高分低能
现象?
答:
"中国学生
高分低能
"现象指的是一些学生在考试中能够获得较高分数,但在实际生活和工作中却表现出相对低的实际能力。这种现象在一些评价制度强调应试能力、记忆能力和应付考试技巧的环境中比较常见。提出这种现象的原因:1.教育体制问题:某些教育制度过度强调应试技巧,学生可能更关注于临时记忆和追求高分,而...
“
高分低能
现象”
说明
知识与能力是完全不同的,二者没有任何联系,是否正 ...
答:
在教学基本规律里讲到掌握知识与发展智力相统一(发展性规律)的规律。1.掌握知识是发展智力的基础2.智力发展是掌握知识的重要条件3.防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性(实质教育论&形式教育论)4.掌握知识与发展智力相互转化的内在机制,其中实质教育论指的就是
高分低能
,但不能说知识与能力完全...
高分低能
名词解释
答:
综合上述回答,他们都回答的很正确,
高分低能
主要是指学习成绩很好,而社会能力很低。这是曾经是一大教育败笔吧,高分低能者的出现是一种教育的耻辱。但是随着我国的教育改革发展,未来的孩子教育 这个名词将成为历史!
如何看待“
高分低能
”现象?
答:
同时,基于文化背景和经济状况等因素,会让那些在贫困家庭生长的孩子,难以拥有更好的教育资源和更多的自我实现机会。对于这些不均衡的选拔机制,会带来学生之间的巨大不平等。这也许是加剧了社会的贫富差距。其次,中国的
高分
学生过度注重考试成绩,而将其他方面的发展机会放在了次要的地位上。这导致许多人不...
聊一下如何看待
高分
低就的?
答:
确实也暴露了教育的弊端和失败,人们有此感慨也是完全合理的,也有前车之鉴。这里的关键在于,取得“
高分
”的“能力”和实际上的创新能力并不完全重合,取得高分的能力是应试能力,应试能力不等于实际本领。而且人的精力是有限的,皓首穷经搞应试的人,肯定难以有更多的时间去接触实际,难以有更多时间去...
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