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谈谈你对高分低能的看法
如何看待
高分低能现象
答:
1、高分低能现象表明传统的以知识记忆和应试技巧为主导的教育方式存在一定的问题
。这种教育方式过于注重学生的考试成绩,而忽略了对学生实际应用能力和创新思维的培养。因此,学生在考试中能够取得高分,但在面对实际问题时却难以灵活运用所学知识,缺乏独立思考和解决问题的能力。2、高分低能现象也与个人的能力...
如何看待“
高分低能
”现象?
答:
其次,
中国的高分学生过度注重考试成绩,而将其他方面的发展机会放在了次要的地位上
。这导致许多人不能磨炼自己的才华,无法更全面地看待知识领域。这样的结果是教育愈发地单向应试化,学生不能得到很好的素质培养。此外,考试肆虐的教育制度不利于培养学生的创造性思维、学习态度以及实践能力等,而这些正是社...
你如何看待
高分低能现象
答:
分数只是考试那120分钟时你发挥出的能力,
而高分低能只是反映了书本上的知识的掌握,生活源于实践,所以能力高低不仅是分数,还有实践能力
,你说的高分低能代表某区域的制度存在有巨大漏洞。 “高分低能”是个有争议的提法。当人们批评应试教育的时候,往往以“高分低能”为口实,而且抬出爱因斯坦、爱迪生、...
当今社会是怎样看待
高分低能的
?
答:
1.高分低能自古以来就不是个别现象,毛泽东说中国历史上凡是中状元的都没有真才实学
,据我所知,到目前为止,还没有学者对这个结论提出有力的反驳。2.确实,我国著名的文学家,科学家,几乎没有状元出身的,有不少连举人都不是,说明这个结论事出有因,言之成理。3.为什么一个个名牌大学的毕业生,...
什么是
高分低能
?
答:
高分低能是指在学习和考试中取得了较高分数,但在实际应用和思考能力上较为欠缺的现象
。这现当今教育中较为普遍,因此如何避免高分低能了一个重要的问题。 一、培养综合素养 要避免高分低能,首先需要培养综合素养。综合素养不仅包括学科知识,还包括批判性思维、沟通能力、创造力、团队合作等...
“
高分低能
”
答:
“高分低能”由于我们的教育存在着片面追求分数、忽视能力培养的倾向,致使一些分数较高的学生表现出
高分低能的
状态。主要表现在:第一、适应社会的能力差。走到工作岗位上的大学毕业生,有的虽然上学时分数很高,但在实际工作中,不仅不出色,反而对社会适应能力很差,表现为大事做不来,小事不肯做。第...
如何看待如今社会大学里的
高分低能的
问题
答:
1 大学生“
高分低能
”的现状 (1)人际交往能力差。一方面,如今的学生,无论是否为独生子女,大部分都是在家人的宠爱之下长大,以自我为中心的思想造成其在单独与同学交往过程中产生一定的障碍与矛盾,影响其相互之间的交往。另一方面,在大学四年学习期间,部分原来就不擅长于人际交往的学生,由于缺少...
如何看待大学生
高分低能
问题
答:
高分低能
,重成绩轻素质,只能害了学生,害了家长,害了社会。中小学教育,应放眼于学生的可持续发展,着眼于启发、辅导式教育,着重培养、提高学生的自学能力、独立思考能力和实际动手能力,进而为大学阶段的深入学习,为就业后的长足发展,打下坚实的基础。再说了,学生能力提高了,分数并不是大问题。由...
高分低能
学生的出现说明了一个道理是
答:
高分低能
学生的出现说明:学生知识掌握的很好,但是却没有将知识转化为相应的能力,这一现象说明了知识并不等同于能力。补充资料:改善方法有两项:强化实践能力 注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习;注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合;注重因材施...
高分急求“
高分低能
”议论文一篇
答:
高分
只能说明你学习好,不能说明你素质高或思想品德好,也或许只是个书呆子。不同的学习可以培养不同的能力,所谓的高分,就是指我们书本上的应试的学习,并不能体现一个人能力的大小,有学习好,并且各方面都好的人,这样的人算是高能了。但是又有多少只是学习好,而别的方面(比如思想,道德,独立...
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